- Cơ cấu đội ngũ giỏo viờn theo độ tuổ
2.1.1. Vị trớ địa lý, điều kiện tự nhiờn
Trong trang sử vẻ vang của dõn tộc Việt Nam, địa danh Đụng Sơn đó gắn liền với tờn gọi của một nền văn hoỏ rực rỡ - văn hoỏ Đụng Sơn với trống
đồng nổi tiếng sản phẩm của nền văn minh người Việt cổ.
Đụng Sơn là một huyện đồng bằng của tỉnh Thanh Hoỏ, phớa Đụng giỏp thành phố Thanh Hoỏ, phớa Tõy giỏp huyện Triệu Sơn, phớa Nam giỏp huyện Quảng Xương và phớa Bắc giỏp huyện Thiệu Hoỏ. Đụng Sơn cú 21 xó và thị trấn, trong đú cú 19 xó rất khú khăn (nhõn dõn chủ yếu làm nụng nghiệp, khụng cú ngành nghề phụ). Đụng Sơn cú diện tớch tự nhiờn là 10.635,42 ha, trong đú diện tớch đất nụng nghiệp là 6.348,16 ha. Dõn số là 112.313 người (tớnh đến thời điểm 01/5/2009).
Huyện cú hai đường quốc lộ 45 và 47 đi qua, hệ thống sụng nụng giang đi qua hầu hết cỏc đơn vị hành chớnh. Cú nhiều dóy nỳi đỏ vụi ở cỏc xó Đụng Nam, Đụng Phỳ, Đụng Quang, Đụng Vinh, Đụng Hưng và thị trấn Nhồi. Đất canh tỏc thuận lợi cho gieo trồng cõy lương thực ở nhiều địa phương, ở tầng dưới lớp đất mầu là lớp đất sột là nguyờn liệu làm gạch ngúi, đú cũng là cơ sở cho nghề sản xuất vật liệu xõy dựng.
2.1.2. Tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế xó hội
Đụng Sơn là huyện mà sản xuất nụng nghiệp là chủ yếu (chiếm 85%), ngành nghề khỏc chiếm 15%, cụng nghiệp, tiểu thủ cụng nghiệp và dịch vụ
thương mại chậm phỏt triển. Vỡ vậy, trong Văn kiện Đại hội Đảng bộ huyện lần thứ XXII (11/2005) đó nờu rừ: “So với mặt bằng chung của cả tỉnh, kinh tế huyện ta vẫn ở mức thấp, tốc độ phỏt triển chậm, tớch luỹ kinh tế cũn rất thấp; cơ cấu trong nội ngành kinh tế nụng nghiệp, cụng nghiệp và xõy dựng chuyển dịch chậm, tỷ trọng cụng nghiệp và dịch vụ trong cơ cấu kinh tế cũn thấp. Phõn hoỏ giàu nghốo giữa cỏc vựng ngày càng rừ, số hộ đúi nghốo chiếm tỷ lệ cao”. Định hướng phỏt triển kinh tế huyện Đụng Sơn trong giai đoạn 2010 - 2015 là: quy hoạch lại dõn cư, thị trấn, cỏc vựng kinh tế. Trờn cơ sở cỏc chương trỡnh, dự ỏn của Trung ương, tỉnh và tiềm năng của huyện xõy dựng những giải phỏp mạnh mẽ để lónh đạo, chỉ đạo phỏt triển kinh tế, khai thỏc thế mạnh về nụng nghiệp nõng cao năng suất, chất lượng cõy trồng vật nuụi, tạo ra giỏ trị kinh tế cao. Phỏt triển kinh tế - xó hội bền vững, nõng cao đời sống vật chất, văn hoỏ tinh thần cho nhõn dõn, quyết tõm phấn đấu đưa Đụng Sơn thoỏt khỏi huyện nghốo, kộm phỏt triển và trở thành một huyện khỏ cú mức thu nhập cao hơn mức bỡnh quõn chung của tỉnh.
Với vị trớ và đặc điểm kinh tế - xó hội ấy là một số thuận lợi nhưng cũng khụng ớt khú khăn cho giỏo dục Đụng Sơn núi chung và giỏo dục Tiểu học núi riờng của huyện.
Thuận lợi: cơ bản trước hết là mụi trường GD thuần chất, đội ngũ CBQL cỏc trường học đó cú nhiều cố gắng, tuyệt đại bộ phận GV say sưa với cụng việc, gắn bú với nghề nghiệp, khắc phục mọi khú khăn gian khổ, bỏm trường, bỏm lớp phấn đấu vươn lờn tự học, tự rốn luyện để nõng cao trỡnh độ, thớch ứng với yờu cầu đổi mới, hoàn thành tốt nhiệm vụ chớnh trị giỏo dục, giảng dạy con em nhõn dõn trong huyện. Nờn ngành GD-ĐT huyện đó đạt được những kết quả đang phấn khởi đú là: huyện đó được cụng nhận hoàn thành phổ cập Giỏo dục Tiểu học vào thỏng 10/2000, hoàn thành phổ cập
THCS thỏng 06/2001, đội ngũ GV giỏi, HS giỏi cấp huyện, tỉnh đều tăng về số lượng cũng như chất lượng.
Khú khăn: quỏ trỡnh nõng cao chất lượng dạy học, quỏ trỡnh GD và nõng cao chất lượng đội ngũ của cỏc trường trong huyện cũn gặp nhiều khú khăn. Với một số huyện nhõn dõn lao động chủ yếu lao động thuần nụng thỡ việc xõy dựng cơ sở vật chất trường học đỏp ứng yờu cầu đào tạo trong thời kỳ CNH - HĐH cũn chậm và gặp nhiều khú khăn. Mức thu nhập của nhõn dõn thấp và khụng đều, dõn số chủ yếu là nụng nghiệp cho nờn việc tạo điều kiện kinh tế cơ sở vật chất cho con em học tập cũn chưa cao. Sự đầu tư của nhà nước cho huyện trong GD cũn hạn chế, chưa đỏp ứng được yờu cầu phỏt triển hiện nay. Đội ngũ GV đó đủ về số lượng, tương đối đảm bảo về cơ cấu và chuẩn hoỏ song chưa đỏp ứng được với yờu cầu nõng cao chất lượng GD hiện nay, một bộ phận giỏo viờn cao tuổi, trỡnh độ đào tạo từ nhiều hệ khỏc nhau khụng chuẩn, hệ tại chức nờn chất lượng cũn thấp. Đội ngũ GV luụn cú sự biến động, đội ngũ GV trẻ chiếm tỷ lệ lớn. Việc đầu tư cho GD, việc huy động cộng đồng tham gia cụng tỏc GD cũn hạn chế, năng lực tiếp thu kiến thức của HS cũn nhiều bất cập, tỷ lệ HS chuyển trường cũn cao (theo cha, mẹ đi làm ăn cỏc tỉnh phớa Nam). Những điều đú ảnh hưởng khụng nhỏ tới quỏ trỡnh nõng cao chất lượng dạy học và xõy dựng đội ngũ GV của cỏc trường Tiểu học trong toàn huyện.