III. Thiết kế hoạt động dạy học
B. Giải cỏc bài tập:
Hoạt động 6: HS giải bài tập trong tài liệu tự học mà một số bạn yờu cầu và tự
diễn giải bài làm . Cỏc bạn nhận xột và đặt cõu hỏi cho những phần chưa rừ.
Hoạt động 7: GV kết luận những phần trọng tõm của chương và dặn dũ HS học bài
chuần bị kiểm tra.
Bài 19: Luyện tập về :
LIấN KẾT ION. LIấN KẾT CỘNG HểA TRỊ. LAI HểA CÁC OBITAN NGUYấN TỬ - Mục tiờu
1. Kiến thức
- Nguyờn nhõn hỡnh thành LKHH; liờn kết ion và bản chất của liờn kết ion; liờn kết cộng húa trị và bản chất của liờn kết cộng húa trị.
2. Kĩ năng
- Phõn biệt được liờn kết ion và liờn kết cộng húa trị dựa vào bản chất liờn kết. - Giải thớch được dạng hỡnh học của một số phõn tử dựa vào sự lai hoỏ cỏc obitan nguyờn tử.
III. Thiết kế hoạt động dạy học
A. Kiến thức cần nắm vững
Hoạt động 1: Liờn kết hoỏ học (trỡnh bày theo nhúm)
- GV yờu cầu nhúm 1 trỡnh bày kiến thức về LKHH dưới dạng sơ đồ sau:
Hoạt động 2: Sự lai húa cỏc obitan nguyờn tử (thảo luận trước lớp)
- GV yờu cầu nhúm 2 trỡnh bày kiến thức về lai húa sp, sp2 và sp3 là gỡ? Điều kiện để cỏc obitan cú thể lai húa được với nhau?
- GV yờu cầu nhúm 3 thảo luận kiến thức về sự xen phủ là gỡ? Xen phủ trục tạo liờn kết? Xen phủ bờn tạo liờn kết? Độ bền của cỏc liờn kết này cú giống nhau khụng?
- GV giao nhiệm vụ cho nhúm 4 dựa vào cỏc kiểu lai húa trỡnh bày kiến thức về liờn kết đơn, liờn kết bội? Nguyờn nhõn hỡnh thành cỏc kiểu liờn kết này ?