III. Biện pháp cải tạo nớc và đất đáy ao.
2.Thức ăn nhân tạo.
- Do con ngời cung cấp cĩ tác dụng làm cho cá tăng trởng nhanh, đạt năng xuất cao, chĩng thu hoạch.
loại nào?
HS: Quan sát hình 83 và lần lợt trả lời câu hỏi trong SGK?
GV: Thức ăn tinh gồm những loại nào?
GV: Thức ăn hỗn hợp cĩ những đặc điểm gì khác với thức ăn thơ, tinh?
HS: Trả lời
HĐ2.Tìm hiểu các mối quan hệ về thức ăn.
GV: Lấy ví dụ cụ thể để minh hoạ và giải thích kỹ sơ đồ ghi trong SGK
4. Củng cố.
GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài.
Thức ăn của tơm, cá gồm những loại nào?
13/
3/
- Bao gồm các loại thức ăn tinh và thơ. - Thức ăn tinh ( Gạo, đỗ tơng, ngơ, lạc). - Hỗn hợp cĩ nhiều thành phần đảm bảo dinh dỡng, cĩ chất phụ gia kết dính.
II.Quan hệ về thức ăn.
- Các sinh vật sống trong nớc, vi khuẩn thực vật thuỷ sinh, động vật phù du, động vật đáy rồi đến tơm, cá, chúng cĩ quan hệ mật thiết với nhau đĩ là mối quan hệ về thức ăn.
5. H ớng dẫn về nhà 2/ :
- Về nhà học bài và trả lời tồn bộ câu hỏi cuối bài đọc và xem trớc bài 53 SGK chuẩn bị một số loại rong, tảo để giờ sau TH.
Tuần: 32
Soạn ngày: 15/ 04 /2006
Giảng ngày:…../…./2006
Tiết: 64
Bài 53: th quan sát để nhận biết các loại thức ăn của động vật thuỷ sản
- Kiến thức: Sau bài này giáo viên phải làm cho học sinh - Biết phân biệt đợc một số loại thức ăn chủ yếu cho cá - Phân biệt đợc thức ăn tự nhiên và thức ăn nhân tạo
- Cĩ ý thức quan sát tỉ mỉ trong việc nhận biết các loại thức ăn. - Hiểu đợc mối quan hệ về thức ăn của cá.
II.Chuẩn bị của thầy và trị:
- GV: Nghiên cứu SGK, Chuẩn bị rong, rêu, kính hiển vi. - HS: Đọc SGK nghiên cứu bài.
III. Tiến trình dạy học:1. 1.
ổ n định tổ chức 2/ :
- Lớp 7A: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:……… - Lớp 7B: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:……… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1: Thức ăn của tơm, cá gồm những loại nào?
HS2: Mối quan hệ về thức ăn của tơm, cá nh thế nào?
3.Tìm tịi phát hiện kiến thức mới. HĐ1.Tổ chức thực hành.
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh, phân cơng nhiệm vụ cho từng cá nhân, nhĩm.
HĐ2.Tìm hiểu cách thực hiện quy trình thực hành.
GV: Hớng dẫn và thao tác mẫu cho học sinh quan sát theo các bớc.
Bớc1: Quan sát tiêu bản thức ăn dới kính hiển vi ( 15 x 8 ) từ 3 đến 5 lần.
8/
5/
25/
- Thức ăn tự nhiên, thức ăn nhân tạo?
- Chất dinh dỡng hồ tan
I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
- Kính hiển vi - Mẫu thức ăn
II. Quy trình thực hành.
- Quan sát tiêu bản dới kính hiển vi. + Điều chỉnh kính
+ Lắc nhẹ lọ mẫu nớc, nhỏ từ 2-3 giọt - Quan sát ghi chép kết quả.
Bớc2: Quan sát các mẫu thức ăn tự nhiên và nhân tạo của tơm, cá.
Bớc3: Quan sát hình vẽ và các mẫu thức ăn để tìm thấy sự khác biệt của hai nhĩm thức ăn.
HS: Thực hành, giáo viên quan sát hớng dẫn học sinh thực hiện thao tác đúng quy trình, giải đáp các loại thức ăn khơng cĩ trong SGK.
4.Củng cố:
GV: Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an tồn lao động
GV: Đánh giá kết quả theo nhĩm-
cho điểm, đánh giá giờ học. 3/
Các loại
thức ăn Đại diện
Nhận xét hình dạng, màu sắc, mùi 1. Thức ăn tự nhiên 2. Thức ăn nhân tạo: 5. H ớng dẫn về nhà 2/
- Về nhà học bài, đọc và xem trớc bài 54 chuẩn bị một số tranh vẽ của bài. ……… ……… ………... ... Tuần: 33 Soạn ngày: 25/ 04 /2006 Giảng ngày:…../…./2006 Tiết: 65 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chơng II: Quy trình sản xuất và bảo vệ mơi trờng trong nuơi thuỷ sản
Bài 54: chăm sĩc quản lý và phịng trị bệnh cho động vật thuỷ sản ( Tơm, cá)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau bài này giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc kỹ thuật chăm sĩc tơm, cá
- Hiểu đợc cách quản lý ao nuơi
- Biết phơng pháp phịng và trị bệnh cho tơm, cá.
II.Chuẩn bị của thầy và trị:
- GV: Nghiên cứu SGK, hình vẽ. - HS: Đọc SGK nghiên cứu bài.
III. Tiến trình dạy học:1. 1.
ổ n định tổ chức 2/ :
- Lớp 7A: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:……… - Lớp 7B: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:………
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng
2.Kiểm tra bài cũ:
- Khơng kiểm tra
3.Tìm tịi phát hiện kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu kỹ thuật chăm sĩc tơm, cá.
GV: Tại sao phải tập trung cho tơm, cá ăn vào buổi sáng ( 7-8h)
HS: Trả lời
GV: Em hãy cho biết kỹ thuật cho cá ăn ở địa phơng em?
HS: Trả lời
HĐ2: Tìm hiểu biện pháp quản lý ao nuơi tơm, cá.
GV: Nêu vai trị của cơng tác quản
10/
8/
I. Chăm sĩc tơm, cá. 1. Thời gian cho ăn.
- Buổi sáng ( 7h – 8h ) thời tiết cịn mát dễ tiêu hố, hấp thụ thức ăn.
- Tập trung vào các tháng 8-11 nhiệt độ đĩ thức ăn phân huỷ đều giữ tốt lợng OXI.
2.Cho ăn.
- Cho ăn thức ăn đủ chất dinh dỡng và đủ lợng theo yêu cầu của giai đoạn, tránh lãng phí và ơ nhiễm mơi trờng.
II. Quảnlý.
1.Kiểm tra ao nuơi tơm, cá. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
lý ao cá là vơ cùng quan trọng và hồn thành bảng 9 ( 146)
HS: Quan sát hình 84.
HĐ3. Tìm hiểu biện pháp phịng