IV/ Luyện tập:
4/ Củng cố: níu một hình ảnh mă em thích nhất về dượng Hương Thư hay về cảnh vật vă giải thích vì sao em thích?
5/ Dặn dò: học thuộc ghi nhớ, tâc giả, tâc phẩm, soạn băi mới
Tuần 22 Tiết 86
SO SÂNH (tiếp theo)
I/ Mục tiíu cần đạt: giúp HS
- Nắm được hai kiểu so sânh: ngang bằng vă không ngang bằng - Hiểu được tâc dụng chính của so sânh
- Bước đầu tạo được một số phĩp so sânh
II/ Câc bước lín lớp:
1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra băi cũ:
- Níu nghệ thuật vă nội dung của băi “Vượt thâc”
- Dượng Hương Thư được miíu tả như thế năo? Qua biện phâp năo? 3/ Dạy băi mới:
Ở băi học trước, câc em đê biết thế năo lă phĩp so sânh, cấu tạo của phĩp so sânh. Tiết học năy, câc em sẽ tiếp tục tìm hiểu câc kiểu so sânh vă tâc dụng của chúng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Băi ghi
GV gọi vă HS đọc vă cho HS lăm băi tập 1/ 41
Từ “chẳng bằng” chỉ nghĩa gì? Em hêy tìm thím câc từ so sânh chỉ ý không ngang bằng?
Từ “lă” chỉ ý nghĩa gì?
Em hêy tìm thím câc từ so sânh chỉ ý ngang bằng?
Có mấy kiểu so sânh?
GV gọi HS đọc đoạn văn trang 42
Tìm câc phĩp so sânh có trng đoạn văn đó?
HS dọc băi tập 2/ 42 (HSTL)
Qua đó, ta hiểu được phĩp so sânh có những tâc dụng gì?
GV hướng dẫn HS lăm luyện tập
So sânh không ngang bằng Hơn, kĩm, thua, không bằng… So sânh ngang bằng
Như, như lă, ý như, tựa như… Có hai kiểu so sânh: ngang bằng vă không ngang bằng
HS tìm vă gạch dưới
- giúp người đọc hình dung được câch rụng của lâ - thể hiện quan niệm của
tâc giả về sự sống vă câi chết