chọn lăm người nối ngôi. Phong tục lăm bânh chưng, bânh giầy trong ngăy tết.
Nhận xĩt:
* Ưu điểm:
- Xâc định đúng yíu cầu của đề
- Kể đầy đủ câc chi tiết chính - Diễn đạt khâ rõ răng, mạch lạc - Dùng từ hợp phong câch cổ - Trình băy khâ sạch đẹp * Khuyết điểm: - Diễn đạt vụng về, chưa nắm kỹ cốt truyện
- Mắc lỗi cđu, chính tả nhiều - Viết cẩu thả, gạch xoâ
I. Củng cố:
- Bố cục của băi văn kể chuyện?
II. Dặn dò:
- Chuẩn bị “Luyện nói kể chuyện” – GV chọn, phđn công mỗi tổ 1 đề để lập dăi ý
Tuần 7 ~ Băi 7:
Tiết 25,26
Văn bản: EM BĨ THÔNG MINHEM BĨ THÔNG MINH
(Truyện cổ tích)
I. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT:Giúp học sinh: Giúp học sinh:
• Hiểu được nôi dung, ý nghĩa của truyện “Em bĩ thông minh” vă một số đặc điểm tiíu biểu của nhđn vật thông minh trong truyện
• Kể lại được truyện
II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:1. Chuẩn bị: SGK, tranh minh họa 1. Chuẩn bị: SGK, tranh minh họa
2. Câc bước lín lớp : a. Ổn định lớp : a. Ổn định lớp : b. Kiểm tra :
• Thế năo lă truyện cổ tích?
• Kể lại tóm tắt truyện “Thạch Sanh” vă cho biết ý nghĩa của truyện
c. Băi mới:
- Giới thiệu băi: Trong một số truyện cổ tích, câc em đê thấy những con người bất hạnh, thiệt thòi thường được sự hỗ trợ của thần tiín để đấu tranh giănh lấy hạnh phúc. Đó lă ước mơ về lẽ công bằng của người xưa. Nhưng người xưa cũng sớm hiểu rằng không thể trông chờ văo việc may, phĩp lạ để mă có cuộc sống vui tươi, no ấm. Con người cần phât huy sức mạnh của mình trong đó có nguồn trí tuệ thông minh vô cùng quý giâ tìm ẩn trong mỗi con người. Truyện “Em bĩ thông minh” hôm nay sẽ nói lín điều đó
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Băi ghi
GV hướng dẫn HS đọc –Giải nghĩa chú thích-Bố cục băi văn)
GV: Hướng dẫn đọc:
-Đọc rõ to,giọng điệu thay đổi theotđm trạng nhđ vật vă diễn biến truyện.
-Giâo viín đocï mẫu 1 đoạn. Giải nghĩa chú thích:
GV chọn một số chú thích khó để giải nghĩa
Bố cục: Văn bản chia lăm 4 đoạn:
- Đoạn 1:Từ đău đến”về tđu vua”
-Đoạn 2:Tiếp theo đến “ăn mừng với nhau rồi”.
-Đoạn 3:Tiếp theo đền ban
Đọc băi
Chia bố cục. I Đọc – tìm hiểu chú thích:1 Thể loại: Cổ tích. 2 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự.
3 Bố cục: 4 đoạn.4 Từ khó: 4 Từ khó:
thưởng rất hậu. -Đoạn 4: phần còn lại
Hướng dẫn HS trả lời vă thảo luận câc cđu hỏi trong phần đọc hiểu văn bản
? Nhđn vật chính trong truyện năy lă ai?Thuộc kiểu nhđn vật gì?
? Viín quan đê lăm gì để thực hiện lệnh của vua lă đi tìm nhđn tăi ?
? Hình thức cđu đố để thử tăi nhđn vật có phổ biến trong truyện cổ tích không?
Tâc dụng của việc của hình thức thử tăi năy.
? Những nhđn vật năo đê thừ tăi em bĩ?
? Sự thông minh, mưu trí của em bĩ được thử thâch qua mấy lần. Hêy kể ra?
? Nội dung cđ đố của viín quan khó khăn ở chổ năo? ? Điều bất ngờ vă ý thú gì đê diễn ra?
Đoạn 2: Nhă vua thử tăi em bĩ (Đọc đoạn 2)
Lần 2, khi nhă vua thử tăi em bĩ, lệnh vua ban ra có gì kỳ
Nhđn vật chính lă em bĩ thông minh, thuộc kiểu nhđn vật thông minh.
Dùng cđu đố để thử tăi lă chi tiết rất phổ biến trong truyện cổ dđn gian nói chung, truyện cổ tích nói riíng. VD: Cđu đố trong câc truyện về những anh tăi trong câc trạng HS thảo luận:
- Tâc dụng cho cốt truyện phât triển
- Gđy hứng thú hồi hộp cho người nghe, tạo ra thử thâch để nhđn vật bộc lộ tăi năng, phẩm chất.
Trong truyện cổ dđn gian cđu đố đóng vai trò quan trọng trong việc thử tăi
Viín quan,nhă vua,sứ giả nước lâng giềng.
- 4 lần
Khó ở chỗ lă lăm sao có thể đếm được số đường căy em bĩ lă người trả lói hỏi vặn lại ” gậy ông đập lưng ông”
“Nuôi lăm sao cho ba con trđu đực đẻ thănh chín con”