Câu 1: ( 3đ) Nêu được 3 mặt của TV - Ngữ âm
- Từ vựng - Ngữ pháp Nêu dẫn chứng
Giải thích –chứng minh
Câu 2: ( 4đ) CM được đức tính giản dị của BH ở 3 phương diện : - Bửa ăn, cơng việc
- Đồ dùng, căn nhà
- Quan hệ với mọi người, lời nĩi, bài viết + Lấy dẫn chứng
+ Lập luận chặt chẽ
4. Thu bài – điểm danh:
5: Nhận xét – dặn dị:
Chuẩn bị bài: “ Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.
Ngày soạn: 07/3/2011 Ngày dạy: 09/3/2011
Tiết 99 – tiếng việt: CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG ( TT) A. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
Quy tắc chuyễn câu chủ động thành mỗi kiểu câu bị động.
2. Kĩ năng:
- Chuyễn đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại.
- Đặt câu( chủ động hay câu bị động) phù hợp với hồn cảnh giao tiếp .
B. Chuẩn bị: GV: Soạn giáo án + bảng phụ HS: Nghiên cứu bài ở nhà
C. Lên lớp:
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ sơ 2. Kiểm tra bài cũ:
?Thế nào là câu chủ động, bị động?
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
HĐ1(18’)
GV treo bảng phụ – HS đọc vd và nhận xét
? Hai ví dụ trên cĩ gì giống và khác nhau ?
( giống: cùng nội dung, cùng là câu bị động)
? Nêu quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành mỗi kiểu câu bị động?
Cĩ 2 quy tắc
BT nhanh
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV treo bảng phụ ( vd) HS đọc ví dụ và nhận xét
? Hai câu trên cĩ phải là câu bị động khơng ? vì sao?
GV: Cĩ nhiều trường hợp câu cĩ chứa từ bị được nhưng khơng phải là câu bị động Vd: Bệnh nhân ấy được mổ rồi .
Bác sĩ ấy được mổ bệnh nhân rồi HS khái quát bài qua phần ghi nhớ – HS đọc
HĐ2(20’)
I. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:
1. Ví dụ: ( sgk)
2. Nhận xét:
a. Giống nhau: cùng thơng báo chung một nội dung, cùng là câu bị động
Khác: câu a: cĩ thêm từ được sau CN Câu b: khơng cĩ từ được
b.Chuyển từ ( cụm từ) chỉ đối tượng hoạt động lên đầu câu.
- Cĩ thể thêm và khơng thêm các từ bị được sau chủ đề ( CN) của câu.
Vd: - Thầy giáo khen bạn Lan Bạn Lan được thầy giáo khen - Con chĩ cắn con mèo
Con mèo bị con chĩ cắn 3. Cho ví dụ ( sgk)
- Cả hai câu khơng phải là câu bị động vì chúng khơng cĩ câu chủ động tương ứng .
Lưu ý: Cĩ trường hợp câu cĩ chứa từ bị, được nhưng khơng phải là câu bị động
- Khơng phải trường hợp nào cũng biến đổi được câu chủ động thành câu bị động
VD: Nĩ rời lớp học Xe này bị hỏng * Ghi nhớ : ( sgk trang 64)
II. Luyện tập:
Bài 1: Chuyển đổi câu chủ động thành bị động theo hai kiểu khác nhau .
a. Một nhà sư vơ danh đã xây ngơi chùa ấy từ TK XIII.
-> Ngơi chùa ấy đã được xây từ TK XIII Ngơi chùa ấy đã xây từ TK XIII
HS đọc bt1
Thảo luận theo nhĩm – trình bày nhận xét – GV bổ sung chữa theo đáp án.
HS tự chuyển đổi mỗi câu chủ động cho dưới đây thành hai câu bị động 1 câu dùng từ được, 1 câu dùng từ bị và nhận xét về sắc thái ý nghĩa của mỗi câu.
b. -> Tất cả cánh cửa chùa được làm bằng gỗ lim
Tất cả cánh cửa chùa làm bằng gỗ lim c. -> Con ngựa bạch được buộc bên gốc đào Con ngựa bạch buộc bên gốc đào
d. -> Một lá cờ đại được dựng ở giữa sân Một lá cờ đại dựng ở giữa sân
Bài 2: Dùng từ được, bị và giải thích a. -> Em được thầy giáo phê bình
Sắc thái ý nghĩa tích cực tiếp nhận sự phê bình của thầy 1 cách chủ động, tự giác. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-> Em bị thầy giáo phê bình
sắc thái ý nghĩa tiêu cực, khơng bằng lịng b. -> Ngơi nhà ấy đã được người ta phá đi -> Sắc thái tích cực, việc phá nhà là hợp lí -> Ngơi nhà ấy đã được phá đi
sắc thái tiêu cực, việc phá nhà là khơng hợp lí c. -> Sự khác biệt giữa thành thị với nơng thơn đã được trào lưu đơ thị hố thu hẹp
-> Tích cực
-> Sự khác biệt giữa thành thị với nơng thơn đã bị trào lưu đơ thị hố thu hẹp .
-> Tiêu cực
4.Củng cố: Hệ thống nội dung bài
? HS đặt 1 câu chủ động và chuyển thành câu bị động
5.Dặn dị: HS học bài – làm BT3
Chuẩn bị bài Luyện tập viết đoạn văn CM
Ngày soạn: 08/3/2011 Ngày dạy: 11/3/2011
A. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Phương pháp lập luận chứng minh.
- Yêu cầu đối với một đoạn văn chứng minh.
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng viết đoạn văn chứng minh.
B. Chuẩn bị: GV: Soạn giáo án + lập dàn ý một số đề HS: Nghiên cứu bài ở nhà
C. Lên lớp:
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS) 3.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
HĐ1(5’)
Cho HS nhắc lại những yêu cầu đối với đoạn văn CM trước khi luyện tập
-> GV nhận xét và nhắc HS lưu ý 1 số điểm khi làm bài
HĐ2( 15’)
Cho HS tự trình bày theo tổ nhĩm và cá nhân và nhận xét cho nhau . ( khi gĩp ý dựa vào phần lí thuyết vừa được nhắc ở trên )
HĐ3(20’) HS viết theo nhĩm 1 + 2 viết đoạn MB
3 + 4 viết đoạn TB 5 + 6 viết đoạn KB
Sau khi viết -> các nhĩm trình bày – gv và các nhĩm khác lắng nghe (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});