Hình 2.1: Sơ đồ tiến trình xây dựng một kiến thức vật lý
3.3.3. Lựa chọn giáo viên dạy thực nghiệm và tập huấn
Các GV dạy thực nghiệm là những người có kinh nghiệm (đứng lớp giảng dạy trên 5 năm), có thể độc lập thực hiện được phương pháp dạy học mới. Cùng một GV dạy học ở lớp thực nghiệm và đối chứng .
Trước khi tiến hành thực nghiệm sư phạm, chúng tôi tổ chức trao đổi với những giáo viên là cộng tác viên sẽ giảng dạy trong các đợt TNSP về việc ứng dụng CNTT trong dạy học vật lý như: thiết kế bài giảng điện tử; sử dụng phần mềm Crocodile Physics, cách sử dụng bộ TN đệm khí cùng với camera và sử dụng phần mềm VideoCom.
- Nội dung tập huấn:
+ Hướng dẫn sử dụng MVT thiết kế bài giảng điện tử. + Hướng dẫn sử dụng phần mềm Crocodile Physics.
+ Hướng dẫn sử dụng bộ TN đệm khí với camera và phần mềm VideoCom.
- Tổ chức tập huấn:
+ Giảng viên giảng dạy lý thuyết và hướng dẫn thực hành bằng máy chiếu. + Mỗi GV đều có tài liệu hướng dẫn và thực hành trên MVT.
+ Nhiệm vụ của mỗi GV phải thiết kế được 01 kế hoạch bài học điện tử, một TN trên Crocodile Physics; tiến hành được các TN trên đệm khí với camera và MVT.
+ Kết thúc tập huấn, tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm trực tiếp với các học viên trong lớp và thiết kế phiếu hỏi để thu nhận thông tin phản hồi.
- Kết quả tập huấn:
+ Chương trình, nội dung, hình thức tập huấn cho GV sử dụng Crocodile Physics và VideoCom hỗ trợ dạy học vật lý được thực hiện theo đúng kế hoạch.
+ Sau khoá tập huấn, các GV đều có thể tự thiết kế được các bài giảng điện tử theo ý tưởng của bản thân, nhanh chóng nắm vững quy trình thiết kế TN với phần mềm Crocodile Physics và sử dụng bộ TN đệm khí, camera và phần mềm VideoCom một cách thành thạo.