II. hoạt động dạy-học:
Tập làm văn: Trả bài văn tả cảnh I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
-Nhaọn bieỏt vaứ sửỷa ủửụùc loĩi trong baứi vaờn; vieỏt lái ủửụùc moọt ủoán vaờn cho ủuựng vaứ hay hụn.
II.Chuẩn bị:
- Bảng lớp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung. VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
Họat động của GV Họat động của HS
1-Kiểm tra bài cũ: khơng KT
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu của tiết học.
2.2-Nhận xét về kết quả làm bài của HS.
GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để:
a) Nêu nhận xét về kết quả làm bài: -Những u điểm chính:
+ Xác định đợc yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.
+Cách trình bày .
- Những thiếu sĩt, hạn chế: dùng từ, đặt câu … b) Thơng báo điểm.
2.3-Hớng dẫn HS chữa bài: - GV trả bài cho từng học sinh.
- HS nối tiếp đọc các nhiệm vụ 1 – 4 . a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng - Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp. - HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng. b) Hớng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình: -HS đọc nhiệm vụ 1 – tự đánh giá bài làm của em –trong SGK. Tự đánh giá.
c) Hớng dẫn HS sửa lỗi trong bài. -HS phát hiện lỗi và sửa lỗi.
-Đổi bài cho bạn để rà sốt lại việc sửa lỗi. - GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc.
d) Hớng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
e) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn: + Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết cha đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại
3- Củng cố “ dặn dị: - Nhận xét giờ học - Về ơn tập các dạng văn đã học. -HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV -HS trao đổi
-HS đọc lại bài của mình, tự chữa. -HS đổi bài sốt lỗi.
-HS nghe.
-HS trao đổi, thảo luận.
-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hài lịng.
-Một số HS trình bày.