GV: SGK, bảng phụ, bỳt dạ, phấn màu HS: SGK, bảng phụ, bỳt dạ. III . Phơng Pháp: Trực quan , vấn đáp iV Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức ...
2 Kiểm tra bài cũ
HS1:Xột hai số a = 378; b = 5124
- Thực hiện phộp chia để kiểm tra xem số nào chia hết cho 9, số nào khụng chia hết cho 9?
- Tỡm tổng cỏc chữ số của a, b?
- Xột xem hiệu của a và tổng cỏc chữ số của nú cú chia hết cho 9 khụng? Tương tự xột hiệu của b và tổng cỏc chữ số của nú?
C- Bài mới:
? Em hãy phân tích 378 thành tổng chữ số trên trăm, chục, đơn vị.
Giáo viên nêu tiếp trình bày số cĩ tổng các chữ số + 1 số M9?
Vậy nêu KL: Viết 378 dới dạng nào Bằng cách TT: Viết số 253 = ?
? Nhận xét 378 : 9 khơng?
Qua ví dụ hãy rút KL số nh thế nào thì : 9 1- Nhận xét mở đầu: 2- Xét378 = 300 + 70 + 8 = 3.100 + 7.10 + 8 = 3(99+1) + 7(9+1) + 8 = 3.99 + 3 + 7.9 + 7 + 8 = 3 + 7 + 8 + (3.11.9 + 7.9) = (Tổng các chứ số + số: 9) Ví dụ: 253 = 200 + 50 + 3 = 2.100 + 5.10 + 3= 2(99+1) + 5(9+1) +3 = 2.99 + 2 + 5.9 + 5 + 3 = (2+5+3) + (2.11.9+5.9) = Tổng các chữ số + số :9
2- Dấu hiệu chia hết cho 9
VD: 378 = (3+7+8) + số :9 = 18 + số: 9 => 378 : 9
*? KL 1 (SGK T40)
? Xét số cĩ tổng khơng chia hết cho 9 thì số đĩ cĩ: 9 khơng.
Số 253 = (2+5+3) + số : 9 = 10+ (số : 9) KL2 (SGK T40)
Rút kết luận số 2
? Tìm các số: 621, 1205; 1327; 6354 ? Bằng TT: Hãy xét 2301 cĩ : 9 khơng ? Nêu K
? Vậy số nh th ế nào : 3L
? Học sinh đọc ? 2 vậy điện dấu * vào số 157* :3 số nào
* Dấu hiệu chia hết cho 9: (SGK)? 1 ? 1
3- Dấu hiệu chia hết cho 3
Ví dụ: 2301 = (2+0+3+1)+số :9 = 6 + số : 9 Số 2301 chia hết cho 3 3415 = 3+4+1+5+ số : 9 = 13 + số : 9 Số 3415 :3 * Kết luận 2
* Dấu hiệu chia hết cho 3: (SGK)Điền * vào 157* :3 Điền * vào 157* :3
Ta cĩ 1+5+7 = 13 vậy điền vào dấu * số 2, 5 đợc số :3
4. Củng cố : ? Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 cú gỡ khỏc với dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5?
(Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 phụ thuộc vào chữ số tận cựng - Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 phụ thuộc vào tổng cỏc chữ số.)
* Bài tập 102. SGK A = {3564; 6531; 6570; 1248} B = {3564; 6570} B ( A
* Bài tập 101 (sgk/41) Điền vào dấu …… để được cõu đỳng và đầy đủ: a) Cỏc số cú…..chia hết cho 9 thỡ…và chỉ những số đú mới chia hết cho 9. b) Cỏc số chia hết cho 9 thỡ…cho 3. Cỏc số chia hết cho 3 thỡ…cho 9. c) Cỏc số cú…..chia hết cho 3 thỡ…..và…..chia hết cho 3.
HS : a) Dấu hiệu chia hết cho 9
b) Cỏc số chia hết cho 9 thỡ chia hết cho 3 Cỏc số chia hết cho 3 thỡ chưa chắc chia hết cho 9.
c) Dấu hiệu chia hết cho 3.
5. Hướng dẫn HS học ở nh và chuẩn bị bài sau à
- Ho n chà ỉnh lời giải b i 103, 104, 105( SGK/41, 42)à - B i tà ập 137, 138 ( SBT /19) HD: BT137/19-sbt: a, 1012-1={ 12 / 9 99...9 c s b, 1010+2= 9 / 0 100...02 c s 14 2 43 V- Rút kinh nghiệm.
Ngày soạn 5/10 /2010 Tiết 23:
Luyện tập
* Kiến thức: HS được củng cố dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9
* Kỹ năng:Vận dụng dấu hiệu chi ahết cho 3, cho 9 để nhận biết một số, một tổng cú chia hết cho 3 hoặc 9 khụng.
* Thỏi độ: Rốn tớnh chớnh xỏc khi phỏt biểu một mệnh đề toỏn học
II. Chuẩn bịGV: SGK, bảng phụ, bỳt dạ, phấn màu GV: SGK, bảng phụ, bỳt dạ, phấn màu HS: SGK, bảng phụ, bỳt dạ. III . Phơng Pháp: Trực quan , vấn đáp iV Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức ...
2 Kiểm tra bài cũ
Những số như thế nào thỡ chia hết cho 3 và 9 ?
Điền chữ số vào dấu * để 54 * chia hết cho3, cho 9, cho cả 3 và 9. ĐS: + Chia hết cho 3 thỡ * cú thể là: 0; 3; 6; 9. + Chia hết cho 9 thỡ * cú thể là: 0; 9. + Chia hết chi cả 3 và 9 thỡ * cú thể là: 0; 3. Bài mới GV: Số tự nhiờn nhỏ nhất cú năm chữ số là số nào? (10000 )
GV: Dựa vào dấu hiệu nhận biết,
em hĩy tỡm số tự nhiờn nhỏ nhất cú 5 chữ số: 5 chữ số:
a/ Chia hết cho 3? b/ Chia hết cho 9? 9?
( 10002 ; 10008 )
GV: Kẻ khung đề bài vào bảng phụ. Cho HS đọc đề và đứng tại chỗ trả Cho HS đọc đề và đứng tại chỗ trả lời.
GV: Giải thớch thờm cõu c, d theo tớnh chất bắc cầu của phộp chia hết. tớnh chất bắc cầu của phộp chia hết. a M 15 ; 15 M 3 => a M 3
a M 45 ; 45 M 9 => a M 9GV: Cho
HS tự đọc vớ dụ của bài. Hỏi: Nờu cỏch tỡm số dư khi chia mỗi số cho 9, cho 3?
HS: Là số dư khi chia tổng cỏc chữ số
của số đú cho 9, cho 3.
Bài 106/42 Sgk:9’a/ Số tự nhiờn nhỏ nhất cú 5 chữ số a/ Số tự nhiờn nhỏ nhất cú 5 chữ số chia hết cho 3 là: 10002 b/ Số tự nhiờn nhỏ nhất cú 5 chữ số chia hết cho 9 là : 10008 Bài 107/42 Sgk:9’
Cõu a : Đỳng Cõu b : Sai
Cõu c : Đỳng Cõu d : Đỳng Bài 108/42 Sgk:10’ 108/42 Sgk:10’
Giải:
a/ Ta cú: 1 + 5 + 4 + 6 = 16 chia cho 9 dư 7, chia cho 3 dư 1. Nờn: 1547 chia cho 9 dư 7, chia cho 3 dư 1.
b/ Tương tự: 1527 chia cho 9 dư 1, chia cho 3 dư 0
GV: Giải thớch thờm: Để tỡm số dư của một số
cho 9, cho 3 thụng thường ta thực hiện phộp chia và tỡm số dư. Nhưng qua bài 108, cho ta cỏch tỡm số dư của 1 số khi chia cho 9, cho 3 nhanh hơn,
c/ 2468 chia cho 9 dư 3, chia cho 3 dư 2 d/ 1011 chia cho 9 dư 1, chia cho 3 dư 1.
bằng cỏch lấy tổng cỏc chữ số của số đú chia cho 9, cho 3, tổng đú dư bao nhiờu thỡ chớnh là số dư của số cần tỡm.
GV: Yờu cầu HS thảo luận nhúm.
Ghi sẵn đề bài trờn bảng phụ.
GV: Giới thiệu cỏc số m, n, r, m.n, d như SGK.
- Cho HS hoạt động theo nhúm hoặc tổ chức hai nhúm chơi trũ “”Tớnh nhanh, đỳng”.
- Điền vào ụ trống mỗi nhúm một cột.
GV: Hĩy so sỏnh r và d? ( r = d)
GV: Cho HS đọc phần “ Cú thể em chưa biết”
Giới thiệu cho HS phộp thử với số 9 như SGK.
GV: Nếu r ≠ d => phộp nhõn sai. r = d => phộp nhõn đỳng.
HS: Thực hành kiểm tra bài 110.
Điền số vào ụ trống:
a 1 213 827 468
m 7 6 8 0
Bài 110/42 Sgk:
Điền cỏc số vào ụ trống, rồi so sỏnh r và d trong trường hợp: a 78 64 72 b 47 59 21 c 366 3776 1512 m 6 1 0 n 2 5 3 r 3 5 0 d 3 5 0
4 - Củng cố: Vận dụng tốt dấu hiệu chia hết ch 9; cho 3; 2; 5.5. HDHS học ở nhà và chuẩn bị bài sau 5. HDHS học ở nhà và chuẩn bị bài sau
+ Học kĩ bài.
+ BTVN: 133,134,135,136 (SBT – 19). + Đọc trớc bài : “ Ước và bội ”