IV/ Kết Quả và rút kinh nghiệm
1. Nhắc lại về quan hệ chia hết:
* Kỹ năng: Biết nhận ra một tổng hay một hiệu của hai hay nhiều số cú chia hết hay khụng chia hết cho một số mà khụng cần tớnh giỏ trị của tổng đú, biết sử dụng cỏc kớ hiệu chia hết hoặc khụng chia hết
* Thỏi độ: Rốn cho HS tớnh chớnh xỏc khi sử dụng cỏc tớnh chất chia hết núi trờn.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ, bỳt dạ, phấn màu HS: SGK, bảng phụ, bỳt dạ.
III - Các ph ơng pháp : Trực quan , vấn đáp
iV Các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức ...
2 Kiểm tra bài cũ
HS1: Khi nào ta núi số tự nhiờn a chia hết cho số tự nhiờn b ≠ 0 ? Cho vớ dụ? HS: Khi cú số tự nhiờn k sao cho a = k.b VD: 6 chia hết cho 2 vỡ 6 = 2.3 HS2: Khi nào số tự nhiờn a khụng chia hết cho số tự nhiờn b ≠ 0 ?
HS: nếu a = b. q + r ( với q, r∈N và 0 < r < b )
GV: Cho HS nhắc lại:
Khi nào thỡ số t/n a chia hết cho số tự nhiờn b khỏc 0?
HS: Định nghĩa SGK.
Hỏi: Nhận xột số dư của phộp chia 6 cho 3 ?(= 0 )
=> Dạng tổng quỏt a M b
- Cho HS nhận xột số dư của phộp chia 6 cho 4 => Dạng tổng quỏt a M b
GV: Treo bảng phụ ?1, cho HS trả lời. GV: Từ cõu a em rỳt ra nhận xột gỡ?
GV: Tương tự.Từ cõu b em rỳt ra nhận xột gỡ?.
GV: Vậy nếu a M m và b M m thỡ ta => được điều gi?
HS: Nếu a M m và b M m thỡ a + b M m
GV: - Ký hiệu => đọc là suy ra hoặc kộo theo.
- Ta cú thể viết a + b M m hoặc (a + b) M m
GV: Tỡm ba số tự nhiờn chia hết cho 4?(12; 40; 60)
1. Nhắc lại về quan hệ chia hết: hết: Định nghĩa : Sgk * a chia hết cho b. Ký hiệu: a M b * a khụng chia hết cho b. Ký hiệu: a M b 2 .Tớnh chất 1: - Làm ?1 a M m và b M m=> a + b M m Ký hiệu: ⇒ đọc là suy ra, hoặc kéo theo
Ta cĩ thể viết a + b M m hay: ( a+b) M m đều đợc
GV: Tớnh và xột xem tổng (hiệu) sau cú chia hết cho 4
GV: Dẫn đến từng mục a, b và viết dạng TQ như SGK. HS: Đọc chỳ ý SGK. - đọc tớnh chất 1 SGK.
GV: Từ nay, để xột xem tổng (hiệu) cú chia hết cho
một số hay khụng, ta cĩ thể làm ntn (chỉ cần xột từng thành phần của nú cú chia hết cho số đú khụng )ài tập: - - Khụng làm phộp tớnh, hĩy xột xem tổng (hiệu) sau cú chia hết cho 11 khụng? (Hoạt động nhúm. )
a/ 33 + 22 b/ 88 – 55 c/ 44 + 66 + 7
GV: Treo bảng phụ ghi đề bài ?2, cho HS đọc.
GV: Tương tự bài tập ?1, cho HS rỳt ra nhận xột ở cỏc
cõu a, b
GV: Vậy nếu a M m và b M m thỡ ta => được điều gi?
HS: Nếu a M m và b M m thỡ a + b M m
GV: Hĩy tỡm 3 số, trong đú cú một số khụng chia hết cho 6, cỏc số cũn lại chia hết cho 6. ( 12; 36; 61)
GV: Tớnh và xột xem tổng (hiệu) sau cú chia hết cho 6 khụng? a/ 61 - 12 b/ 12 + 36 + 61 HS: Trả lời. = > chú ý HS: Đọc chỳ ý SGK. GV: Cho HS đọc tớnh chất 2 SGK.( phần đúng khung ) ♦ Củng cố: GV: Trỡnh bày phần củng cố như tớnh chất 1 - Làm bài ?3; ?4 a/ a M m và b M m=> a - b M m b/ a M m và b M m và c M m => (a + b + c)M m Tớnh chất: (Sgk) 3. Tớnh chất 2: - Làm ?2 a M m và b M m => a + b M m * Chỳ ý: (Sgk) a/ a M m và b M m=> a - b M m b/ a M m và b M m và c M m => (a + b + c) M m Tớnh chất 2: (Sgk) - Làm ?3 ; ?4 4.Củng cố Nắm vững t/c chia hết 1 tổng
bài 85/36 SGK. 560 M 7 ; 18 M 7 (dư 4) ; 3 M 7 (dư 3) => 560 + 18 + 3 M7 (Vỡ tổng cỏc số dư là : 4 + 3 = 7 M 7)
5: HD HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau Hs làm bt 54,55,86/36
V. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn :3/10/2010 Tiết 20 Dấu hiệu chia hết co 2 và 5
I/ Mục tiêu
* Kiến thức: HS nắm được daỏu hieọu chia heỏt cho 2 ,cho 5 vaứ hieồu ủửụùc cụ sụỷ lyự luaọn cuỷa caực daỏu hieọu ủoự .
* Kỹ năng Hóc sinh bieỏt vaọn dúng caực daỏu hieọu chia heỏt cho 2 , cho 5 ủeồ nhanh choựng nhaọn ra moọt soỏ , moọt toồng , moọt hieọu coự hay khõng chia heỏt cho 2 , cho 5 .
* Thỏi độ: Rốn cho HS tớnh chớnh xỏc khi phaựt bieồu vaứ vaọn dúng caực daỏu hieọu chia heỏt cho 2 , cho 5 .
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ, bỳt dạ, phấn màu HS: SGK, bảng phụ, bỳt dạ.
III - Các ph ơng pháp : Trực quan , vấn đáp
iV Các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức ...
2 Kiểm tra bài cũ
-Xeựt bieồu thửực 186 + 42 . Moĩi soỏ háng coự chia heỏt cho 6 hay khõng ? Khõng laứm pheựp coọng , haừy cho bieỏt : Toồng coự chia heỏt cho 6 khõng ? Phaựt bieồu tớnh chaỏt tửụng ửựng .
-Xeựt bieồu thửực 186 + 42 + 56 . Khõng laứm pheựp coọng haừy cho bieỏt : Toồng coự chia heỏt cho 6 khõng ? Phaựt bieồu tớnh chaỏt tửụng ửựng .
3. Bài mới
Phân tích các số 90, 610, 1240 thành tích số trịn chục.
? Các số ntn chia hết cho 2, cho 5.
? Thay dấu * bởi số nào thi n:2
? Vậy cĩ KL gì về số chia hết cho 2.
1 – Nhận xét mở đầu:
90 = 9.10 = 9.2 .5 chia hết cho 2, cho 5. 610 = 61.10 = 61.2.5 chia hết cho 2, cho 5 1240=124.10=124.2.5 chia hết cho 2, cho 5 Nhận xét: (SGK).
2 – Dấu hiệu chia hết cho 2. VD: Xét số n = 43*
Ta cĩ: 43* = 430 + *
Thay * bởi 0; 2; 4; 6; 8. Thì n M 2 vì cả 2 số SHM2. KL1: (SGK):
- Thay dấu * bởi 1; 3; 5; 7; 9 thì n M2. KL2 (SGK):
? 1
Học sinh đọc kết luận (sgk (T37)). Học sinh làm ?1. Tìm trong các số:
3 – Dấu hiệu chia hết cho 5: VD: Xét số n = 43*.
Số nào chia hết cho 2, số nào khơng chia hết cho 2.
? Thay dấu * bởi số nào thì n : 5. ? Vậy cĩ KL gì sĩ : 5
? Nếu thay số * vào số 1;2;3;4;6;7;8;9 thì đợc số cĩ chia hết cho 5 khơng.
Từ đĩ rút kết luận gì. Học sinh làm ?2
Học sinh làm bài tập 91/38. ? học sinh đúng tại chỗ trả lời. Học sinh làm bài 93/38.
? Xem xét tổng, hiệu cĩ chia hết cho 2, cĩ chia hết cho 5 khơng.
- Nếu thay * bởi 0; 5 thì n : 5. - KL1 (sgk).
- Nếu thay * bửi 1;2;3;4;5;6;7;8;9 thì n:5 KL2 (sgk).
? 2: Điền số vào dấu * để đợc số 37* chia hết cho 5 là 375; 370.
Luyện tập:
Bài 91/38: Số nào chia hết cho 2; cho 5. Số chia hết cho 2 là 652; 850; 1546. Số chia hết cho 5: 850; 785.
Bài 93/38: Tổng hiệu chia hết cho 2, cho 5. a, 136 + 420 : 2;
b, 625 – 450 : 5
4.Củng cố Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5?
- Làm bài tập 91; /38 SGK. 5: HD HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau - Học lý thuyết.
- Làm bài tập 93; ; 95; 101; 103; 104 /38; 39 SGK.
- Làm bài 124; 125; 126/18 SBT. Bài tập dành cho HS khỏ, giỏi 130; 131;
V. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn :3/10/2010 Tiết 21 Luyện tập
I/ Mục tiêu
* Kỹ năng:Vận dụng dấu hiệu chi ahết cho 2, cho 5 để nhận biết một số, một tổng cú chia hết cho 2 hoặc 5 khụng.
* Thỏi độ: Rốn tớnh chớnh xỏc khi phỏt biểu một mệnh đề toỏn học
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ, bỳt dạ, phấn màu HS: SGK, bảng phụ, bỳt dạ.
III - Các ph ơng pháp : Trực quan , vấn đáp
iV Các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức ...
2 Kiểm tra bài cũ
1 – Phát biểu và viết TQ tính chất 1 của T/C chia hết của 1 tổng. Xem xét tổng sau cĩ chia hết cho 1 khơng: 140 + 35.
2 – Phát biểu T/C 2 của T/C chia hết của 1 tổng. Xét tổng sau cĩ 1257 + 2468 + 754 cĩ chia hết cho 2 khơng.
3. Bài mới
? Muốn tìm số d khi chia phép chia số cho 2 ta làm thế nào
Bài 94/38
Khơng thực hiện phép chia, hãy tìm số d khi chia mỗi số say đây cho 2.
813 chia 2 d 1 264 chia 2 d 0 736 chia 2 d 0 5647 chia 2 d 1 ? Học sinh đọc yêu cầu cỉa bài 95
Vậy ta phải điền vào dấu * những số nào để đợc 54* chia hết cho 2
Dựa vào đâu ta điền vào dấu X để đợc số chia hết cho 5.
Bài 95/38
Điền chữ số vào dấu * để đợc số 54* thoả mãn điều kiện.
a) Chia hết cho 2
Điền số chẵn: 0, 2, 4, 6, 8 thì đợc số ∈ 2
b) Chia hết cho 5. Ta điền 0, 5 đợc số ∈ 5
? Em hãy tìm số nào để điền vào dấu * đợc số chia hết cho 2.
? Cĩ nhận xét gì số *85. Số đĩ cĩ đặc điểm
+ Baứi taọp 96 / 39