III. Cách Tiến hành
2. Chọn chủ đề thảo luận
- Ngăn chặn hành vi phá rừng bất hợp pháp. - Khơng đổ rác bừa bãi.
- Khơng gây ơ nhiễm nguồn nớc.
- Khơng sử dụng phơng tiện giao thơng cũ nát.
3. Tiến hành
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV chia lớp thành 8 nhĩm nhỏ. - 2 nhĩm cùng thảo luận 1 chủ đề
- Mỗi chủ đề thảo luận 15 phút. Trả lời các câu hỏi vào khổ giấy lớn.
- Những hành động nàp hiện nay đang vi phạm Luật bảo vệ mơi trờng? Hiện nay nhận thức của ngời dân địa phơng về vấn đề đĩ đã đúng nh luật bảo vệ mơi trờng quy định cha? - Chính quyền địa phơng và nhân dân cần làm gì để thực hiện tốt luật bảo vệ mơi trờng? - Những khĩ khăn trong việc thực hiện luật bảo vệ mơi trờng là gì? Cĩ cách nào khắc phục?
- Trách nhiệm của mỗi HS trong việc thực hiện tốt luật bảo vệ mơi trờng là gì?
- GV yêu cầu các nhĩm treo tờ giấy cĩ viết nội dung lên bảng để trình bày và các nhĩm khác tiên theo dõi.
- GV nhận xét phần thảo luận theo chủ đề của nhĩm và bổ sung (nếu cần).
- Tơng tự nh vậy với 3 chủ đề cịn lại.
- Mỗi nhĩm: + Chọn 1 chủ đề
+ Nghiên cứu kĩ nội dung luật + Nghiên cứu câu hỏi
+ Liên hệ thực tế ở địa phơng
+ Thống nhất ý kiến, ghi vào giấy khổ lớn. - VD ở chủ đề: Khơng đổ rác bừa bãi, yêu cầu:
+ Nhiều ngời vứt rác bừa bãi đặc biệt là nơi cơng cộng.
+ Nhận thức của ngời dân về vấn đề này cịn thấp, cha đúng luật.
+ Chính quyền cần cĩ biện pháp thu gọn rác, đề ra quy định đối với từng hộ, tổ dân phố. + Khĩ khăn trong việc thực hiện luật bảo vệ mơi trờng là ý thức của ngời dân cịn thấp, cần tuyên truyền để ngời dân hiểu và thực hiện.
+ HS phải tham gia tích cực vào việc tuyên truyền, đi đầu trong ciệc thực hiện luật bảo vệ mơi trờng.
- Đại diện các nhĩm trình bày, các nhĩm khác theo dõi và nhận xét, đặt câu hỏi để cùng thảo luận.
4. Kiểm tra - đánh giá
- GV nhận xét buổi thực hành về u nhợc điểm của các nhĩm. - Đánh giá điểm cho HS.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Viết báo cáo thu hoạch theo nhĩm.
Tiết 66 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 63: Ơn tập phần Sinh vật và mơi trờng I. Mục tiêu
- Học sinh hệ thống hố đợc các kiến thức cơ bản về sinh vật và mơi trờng. - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng t duy lí luận, trong đĩ chủ yếu là kĩ năng so sánh, tổng hợp, hệ thống hố.
II. Đồ dùng dạy và học
- Phim trong in nội dung bảng 63.1; 63.2; 63.3; 63.4; 63.5 SGK và giấy thờng. - Máy chiếu, bút dạ.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2.Kiểm tra 3.Bài mới
Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cĩ thể tiến hành nh sau:
- Chia 2 HS cùng bàn làm thành 1 nhĩm - Phát phiếu cĩ nội dung các bảng nh SGK (GV phát bất kì phiếu cĩ nội dung nào và phiếu trên phim trong hay trên giấy trắng) - Yêu cầu HS hồn thành
- GV chữa bài nh sau:
+ Gọi bất kì nhĩm nào, nếu nhĩm cĩ phiếu ở phim trong thì GV chiếu lênmáy, cịn nếu nhĩm cĩ phiếu trên giấy thì HS trình bày. + GV chữa lần lợt các nội dung và giúp HS hồn thiện kiến thức nếu cần.
- GV thơng báo đáp án trên máy chiếu để cả
- Các nhĩm nhận phiếu để hồn thành nội dung.
- Lu ý tìm VD để minh hoạ. - Thời gian là 10 phút.
- Các nhĩm thực hiện theo yêu cầu của GV. - Các nhĩm bổ sung ý kiến nếu cần và cĩ thể hỏi thêm câu hỏi khác trong nội dung của nhĩm đĩ.
lớp theo dõi. - HS theo dõi và sửa chữa nếu cần. Nội dung kiến thức ở các bảng:
Bảng 63.1- Mơi trờng và các nhân tố sinh thái
Mơi trờng Nhân tố sinh
thái (NTST) Ví dụ minh hoạ
Mơi trờng nớc NTST vơ sinh
NTST hữu sinh - ánh sáng
- Động vật, thực vật, VSV. Mơi trờng trong đất NTST vơ sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV. Mơi trờng trên mặt đất NTST vơ sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV, con ngời. Mơi trờng sinh vật NTST vơ sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dỡng. - Động vật, thực vật, con ngời.
Bảng 63.2- Sự phân chia các nhĩm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái
Nhân tố sinh thái Nhĩm thực vật Nhĩm động vật
ánh sáng - Nhĩm cây a sáng - Nhĩm cây a bĩng
- Động vật a sáng - Động vật a tối. Nhiệt độ - Thực vật biến nhiệt - Động vật biến nhiệt
- Động vật hằng nhiệt
Độ ẩm - Thực vật a ẩm
- Thực vật chịu hạn
- Động vật a ẩm - Động vật a khơ.
Bảng 63.3- Quan hệ cùng lồi và khác lồi
Quan hệ Cùng lồi Khác lồi
Hỗ trợ - Quần tụ cá thể - Cách li cá thể - Cộng sinh - Hội sinh Cạnh tranh (hay đối địch) - Cạnh tranh thức ăn, chỗ ở. - Cạnh tranh trong mùa sinh sản - Ăn thịt nhau
- Cạnh tranh
- Kí sinh, nửa kí sinh
- Sinh vật này ăn sinh vật khác.
Bảng 63.4- Hệ thống hố các khái niệm
Khái niệm Ví dụ minh hoạ
- Quần thể: là tập hợp những các thể cùng lồi, sống trong 1 khơng gian nhất định, ở một thời điểm nhất định, cĩ khả năng sinh sản.
- Quần xã: là tập hợp những quần thể sinh vật khác lồi, cùng sống trong 1 khơng
VD: Quần thể thơng Đà Lạt, cọ Phú Thọ, voi Châu Phi...
gian xác định, cĩ mối quan hệ gắn bĩ nh một thể thống nhất nên cĩ cấu trúc tơng đối ổn định, các sinh vật trong quần xã thích nghi với mơi trờng sống.
- Cân bằng sinh học là trạng thái mà số l- ợng cs thể mỗi quần thể trong quần xã dao động quanh vị trí cân bằng nhờ khống chế sinh học.
- Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã, trong đĩ các sinh vật luơn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với nhân tố vơ sinh của mơi trờng tạo thành một hệ thống hồn chỉnh và tơng đối ổn định.
- Chuỗi thức ăn: là một dãy nhiều lồi sinh vật cĩ mối quan hệ dinh dỡng với nhau, mỗi lồi là một mắt xích, vừa là mắt xích tiêu thụ mắt xích phía trớc, vừa bị mắt xích phía sau tiêu thụ.
- Lới thức ăn là các chuỗi thức ăn cĩ nhiều mắt xích chung.
ơng...
VD: Thực vật phát triển sâu ăn thực vật tăng chim ăn sâu tăng sâu ăn thực vật giảm.
VD: Hệ sih thái rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn, biển, thảo nguyên...
Rau Sâu Chim ăn sâu Đại bàng
VSV.
Bảng 63.5- Các đặc trwng của quần thể
Các đặc trng Nội dung cơ bản ý nghĩa sinh thái
Tỉ lệ đực/ cái - Phần lớn các quần thể cĩ tỉ lệ đực: cái là 1:1
- Cho thấy tiềm năn sinh sản của quần thể Thành phần nhĩm tuổi Quần thể gồm các nhĩm tuổi: - Nhĩm tuổi trớc sinh sản - Nhĩm tuổi sinh sản - Nhĩm sau sinh sản - Tăng trởng khối lợng và kích thớc quần thể
- Quyết định mức sinh sản của quần thể
- Khơng ảnh hởng tới sự phát triển của quần thể.
Mật độ quần thể
- Là số lợng sinh vật trong 1 đơn vị diện tích hay thể tích.
- Phản ánh các mối quan hệ trong quần thể và ảnh hởng tới các đặc tr- ng khác của quần thể.
Bảng 63.6 Các dấu hiệu điển hình của quần xã (Bảng 49 SGK).–
Hoạt động 2: Câu hỏi ơn tập
- GV cho HS nghiên cứu các câu hỏi ở SGK trang 190, thảo luận nhĩm để trả lời:
- Nếu hết giờ thì phần này HS tự trả lời.
- Các nhĩm nghiên cứu câu hỏi, thảo luận để trả lời, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
4. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Hồn thành các bài cịn lại
- Chuẩn bị kiểm tra học kì II vào tiết sau.
Tiết 68
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 64: Tổng kết chơng trình tồn cấp
I. Mục tiêu
- Học sinh hệ thống hố kiến thức sinh học về các nhĩm sinh vật, đặc điểm các nhĩm thực vật và các nhĩm động vật.
- Học sinh nắm đợc sự tiến hố của giới động vật, sự phát sinh, phát triển của thực vật. - Biết vân dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Rèn kĩ năng t duy lí luận, trong đĩ chủ yếu là kĩ năng so sánh tổng hợp, hệ thống hố.
II. Đồ dùng dạy và học
- Máy chiếu, bút dạ.
- Phim trong cĩ in sẵn nội dung các bảng 64.1 đến 64.5. - Tờ giấy khổ to cĩ in sẵn nội dung bảng 64.4.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2.kiểm tra 3.Bài mới
Hoạt động 1: Đa dạng sinh học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV chia lớp thành 6 nhĩm
- Giao việc cho từng nhĩm: mỗi nhĩm hồn thành 1 bảng trong 15 phút.
- GV chữa bài bằng cách chiếu phim của các nhĩm.
- GV để các nhĩm trình bày lần lợt nhng sau
- Các nhĩm tiến hành thảo luận nội dung đợc phân cơng.
- Thống nhất ý kiến, ghi vào phim trong hoặc khổ giấy to.
- Đại diện nhĩm trình bày ý kiến trên máy chiếu hoặc trên giấy khổ to.
mỗi nội dung của nhĩm, GV đa ra đánh giá và đa kết quả đúng.
- Các nhĩm khác theo dõi, bổ sung hoặc hỏi thêm vấn đề cha rõ.
Nội dung kiến thức ở các bảng nh SGV:.
Hoạt động 2: Sự tiến hố của thực vật và động vật
Mục tiêu: HS chỉ ra đợc sự tiến hố của giới động vật và sự phát sinh, phát triển của thực vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS:
+ Hồn thành bài tập mục SGK trang 192 + 193.
- GV chữa bài bằng cách gọi đại diện từng nhĩm lên viết bảng.
- Sau khi các nhĩm thảo luận và trình bày, GV thơng báo đáp án.
- GV yêu cầu HS lấy VD về động vật và thực vật đại diện cho các ngành động vật và thực vật.
- Các nhĩm tiếp tục thảo luận để hồn thành 2 bài tập SGK.
- Đại diện 2 nhĩm lên viết kết quả lên bảng để lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- Các nhĩm so sánh bài với kết quả GV đa ra và tự sửa chữa.