III. HOAẽT ẹỘNG DAẽY – HOẽC: 1 ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
Bài 28: Phơng pháp nghiêncứu di truyền ngờ
I. MUẽC TIÊU
1/ Kieỏn thửực:
- Sửỷ dúng ủửụùc phửụng phaựp nghiẽn cửựu phaỷ heọ ủeồ phãn tớch sửù di truyền1 vaứi tớnh tráng hay ủoọt bieỏn ụỷ ngửụứi
- Phãn bieọt ủửụùc hai trửụứng hụùp: sinh ủõi cuứng trửựng vaứ khaực trửựng
- Hieồu ủửụùc yự nghúa cuỷa phửụng phaựp nghiẽn cửựu treỷ sinh ủõi trong nghiẽn cửựu di truyền, tửứ ủoự giaỷi thớch moọt soỏ trửụứng hụùp thửụứng gaởp
2/ Kyừ naờng:
- Phaựt trieồn kyừ naờng quan saựt vaứ phãn tớch kẽnh hỡnh - Reứn kyừ naờng hoát ủoọng nhoựm
II. CHUẨN Bề
- GV: Tranh phoựng to H28.1 vaứ H28.2 SGK Ảnh về trửụứng hụùp sinh ủõi
- HS: Chuaồn bũ baứi trửụực ụỷ nhaứ
III. THÔNG TIN BỔ SUNG:
Trong nghiẽn cửựu di truyền ngửứụi hieọn nay ngửụứi ta sửỷ dúng nhiều phửụng phaựp khaực nhau, trong ủoự coự caực phửụng phaựp nghiẽn cửựu hieọn ủái hoaởc phửực táp nhử:
+Phửụng phaựp nghiẽn cửựu di truyền teỏ baứo. +Phửụng phaựp nghiẽn cửựu di truyền hoựa sinh.
IV. HOAẽT ẹỘNG DAẽY – HOẽC 1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Bài mới
VB: ở ngời cũng cĩ hiện tợng di truyền và biến dị. Việc nghiên cứu di truyền ngời gặp 2 khĩ khăn chính:
+ Ngời sinh sản chậm, đẻ ít con.
+ Khơng thể áp dụng phơng pháp lai và gây đột biến để nghiên cứu.
=> Ngời ta đa ra phơng pháp thích hợp, thơng dụng và đơn giản: phơng pháp phả hệ và phơng pháp trẻ đồng sinh. Ngồi ra cịn một số phơng pháp khác nh nghiên cứu tế bào, di truyền phân tử, di truyền hố sinh....
Hoạt động 1: Nghiên cứu phả hệ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV giải thích từ phả hệ.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK mục I và trả lời câu hỏi:
- Em hiểu các kí hiệu nh thế nào?
- HS tự nghiên cứu thơng tin SGK và ghi nhớ kiến thức.
- Giải thích các kí hiệu:
- Tại sao ngời ta dùng 4 kí hiệu để chỉ sự kết hơn giữa 2 ngời khác nhau về 1 tính trạng?
- GV yêu cầu HS nghiên cứu VD1, quan sát H 28.2 SGK.
- GV treo tranh cho HS giải thích kí hiệu. Thảo luận:
- Mắt nâu và mắt đen, tính trạng nào là trội? Vì sao?
- Sự di truyền màu mắt cĩ liên quan tới giới tính hay khơng? Tại sao?
Viết sơ đồ lai minh họa.
- GV yêu cầu HS tiếp tục đọc VD2 và:
- Lập sơ đồ phả hệ của VD2 từ P đến F1?
- Bệnh máu khĩ đơng do gen trội hay gen lặn quy định?
- Sự di truyền bệnh máu khĩ đơng cĩ liên quan tới giứoi tính khơng? tại sao?
Yêu cầu HS viết sơ đồ lai minh hoạ.
-Từ VD1 và VD2 hãy cho biết:
- Phơng pháp nghiên cứu phả hệ là gì?
- Phơng pháp nghiên cứu phả hệ nhằm mục đích gì?
- 1 HS lên giải thích kí hiệu. Nam
Nữ
+ Biểu thị kết hơn hat cặp vợ chồng.
+ 1 tính trạng cĩ 2 trạng thái đối lập 4 kiểu kết hợp.
- HS quan sát kĩ hình, đọc thơng tin và thảo luận nhĩm, nêu đợc:
+ F1 tồn mắt nâu, con trai và gái mắt nâu lấy vợ hoặc chồng mắt nâu đều cho các cháu mắt nâu hoặc đen Mắt nâu là trội.
+ Sự di truyền tính trạng màu mắt khơng liên quan tới giới tình vì màu mắt nâu và đen đều cĩ cả ở nam và nữ.
Nên gen quy định tính trạng màu mắt nằm trên NST thờng.
P:
+ Bệnh máu khĩ đơng do gen lặn quy địhn. + Sự di truyền bệnh máu khĩ đơng liên quan đến giới tính vì chỉ xuất hiện ở nam gen gây bệnh nằm trên NST X, khơng cĩ gen tơng ứng trên Y.
+ Kí hiệu gen a- mắc bệnh; A- khơng mắc bệnh ta cĩ sơ đồ lai:
P: XAXa x XAY GP: XA, Xa XA, Y
Con: XAXA ;XAXa ;XAY (khơng mắc) XaY (mắc bệnh)
- HS thảo luận, dựa vào thơng tin SGK và trả lời.