III. HOAẽT ẹỘNG DAẽY-HOẽC 1 ổn định tổ chức
Nhận dạng một vài dạng độtbiến I.MUẽC TIÊU:
I.MUẽC TIÊU:
1/ Kieỏn thửực:
- Nhaọn bieỏt ủửụùc moọt soỏ dáng ẹB hỡnh thaựi ụỷ TV vaứ phãn bieọt ủửụùc sửù sai khaực cuỷa thãn, laự, hoa, hát, giửừa theồ ủa boọi vaứ theồ lửụừng boọi trẽn tranh vaứ aỷnh
- Nhaọn bieỏt ủửụùc hieọn tửụùng maỏt ủoán NST trẽn aỷnh chúp hieồn vi( hoaởc trẽn tiẽu baỷn hieồn vi)
2/ Kyừ naờng:
- Reứn khaỷ naờng quan saựt trẽn tranh vaứ trẽn tiẽu baỷn - Reứn kyừ naờng sửỷ dúng kớnh hieồn vi.
II. CHUẨN Bề:
- Tranh về caực ủoọt bieỏn hỡnh thaựi: Thãn, laự, bõng, hát ụỷ luựa; Hieọn tửụùng bách táng ụỷ luựa, chúoọt vaứ ngửụứi.
- Tranh aỷnh về caực kieồu ủoọt bieỏn caỏu truực NST ụỷ haứnh tãy hoaởc haứnh ta.
- Boọ NST lửụừng boọi (2n NST), tam boọi (3n NST) vaứ tửự boọi (4n NST) ụỷ dửa haỏu. - 1 kớnh hieồn vi quang hóc ( coự ủoọ phoựng ủái 100-400 lần)
III. HOAẽT ẹỘNG DAẽY-HOẽC:1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2.Kiểm tra 3.Bài học
- GV nêu yêu cầu của bài thực hành.
- Phát dụng cụ cho các nhĩm (mỗi nhĩm 10 – 15 HS).
Hoạt động 1: Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Hớng dẫn HS quan sát tranh ảnh đối chiếu dạng gốc và dạng đột biến, nhận biết các dạng đột biến gen.
- HS quan sát kĩ các tranh, ảnh chụp. So sánh với các đặc điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến, ghi nhận xét vào bảng.
Đối tợng quan sát Dạng gốc Dạng đột biến
1. Lá lúa (màu sắc) 2. Lơng chuột (màu sắc)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nhận biết qua tranh về các kiểu đột
biến cấu trúc NST.
- Yêu cầu HS nhận biết qua tiêu bản hiển vi về đột biến cấu trúc NST.
- GV kiểm tra trên tiêu bản, xác nhận kết quả của nhĩm.
- HS quan sát tranh câm các dạng đột biến cấu trúc NST và phân biệt từng dạng.
- 1 HS lên chỉ tranh, gọi tên từng dạng đột biến.
- Các nhĩm quan sát dới kính hiển vi.
- lu ý: quan sát ở bội giác bé rồi chuyển sang quan sát ở bội giác lớn.
- Vẽ lại hình đã quan sát đợc,
Hoạt động 3: Nhận biết một số kiểu đột biến số lợng NST
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS quan sát tranh: bộ NST ngời bình thờng và của bệnh nhân Đao.
- GV hớng dẫn các nhĩm quan sát tiêu bản hiển vi bộ NST ở ngời và bệnh nhân Đao (nếu cĩ). - So sánh ảnh chụp hiển vi bộ NST ở da hấu. - So sánh hình thái thể đa bội với thể lỡng bội.
- HS quan sát, chú ý số lợng NST ở cặp 21. - Các nhĩm sử dụng kính hiển vi, quan sát tiêu bản, đối chiếu với ảnh chụp và nhận biết cặp NST bị đột biến.
- HS quan sát, so sánh bộ NST ở thể lỡng bội với thể đa bội.
- HS quan sát ghi nhận xét vào bảng theo mẫu.
Đối tợng quan sát
Đặc điểm hình thái
Thể lỡng bội Thể đa bội
1. 2. 3. 4.
4. Nhận xét - đánh giá
- GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành của các nhĩm. - Nhận xét chung kết quả giờ thực hành.
5. Dặn dị
- Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 26 SGK. - Su tầm tranh ảnh minh hoạ thờng biến.
- Mang mẫu vật: mầm khoai lang mọc trong tối và ngồi ánh sáng. Thân cây dừa nớc mọc ở mơ đất cao và trải trên mặt nớc.
Ngày soạn: 09-11-2010 Tuần: 14
Ngày dạy: 12-11-2010 Tiết: 28