II. Các bớc làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
2.Kĩ năng: đọc và phân tích bài thơ.
3. Giáo dục: HS ý thức học tập bộ môn. * Trọng tâm: Phân tích * Trọng tâm: Phân tích
B. Chuẩn bị của thầy và trò: - Thầy: Tài liệu tham khảo - Trò: Đọc + Soạn bài.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ1: Khởi động (5’)
GV: Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “Nói với con” ? Nêu giá trị NT và ND của bài thơ? HS trả lời.
1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra
GV: Trong chơng trình Ngữ văn THCS, em đã đ- ợc học những văn bản nào nói về tình mẹ con, hãy kể tên các văn bản đó?
HS: Cổng trờng mở ra (Lí Lan) - Mẹ tôi (E.A-mi-xi)
- Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng) - Khúc hát ru…(Nguyễn Khoa Điềm) - Con cò (Chế Lan Viên)
Tình mẹ con là đề tài vĩnh cửu của VHNT…
3. Giới thiệu
HĐ2: Đọc – Hiểu văn bản (30’) I. Đọc – Tìm hiểu chú thích
GVHD: Chú ý thay đổi và phân biệt giọng đọc GV đọc mẫu → Y/c HS đọc phân vai.
1. Đọc
2. Chú thích. GV y/c HS đọc phần chú thích trong SGK. Nêu
một vài nét chính về nhà thơ Tago và bài thơ?
* Tác giả: Tago là đại thi hào ấn Độ, ngời đầu tiên của châu á đợc nhận giải Nôben.
GVgth: Ph/cách NT thơ Tago thể hiện tinh thần dt.
GV lu ý một số từ khó trong SGK.
* T/p’ in trong tập trăng non (1915) * Một số từ khó
GVgth: thơ văn xuôi, các câu thơ dài, ngắn rất tự do, không vần, nhịp điệu, nhịp nhàng nhng cũng rất linh hoạt.
GV: Bố cục của văn bản? 4. Bố cục: (2 phần)
HS xđ. Phần 1: Cuộc trò chuyện của em bé
với mây và mẹ.
Phần 2: Cuộc trò chuyện của em bé với sóng và mẹ
GV y/c HS đọc lời mời gọi của những ngời sống trên mây, trên sóng.
GV: Những ngời sống trên mây và sóng đã nói gì với em bé?
HS trả lời.
GV: Nhận xét về TG của những ngời sống trên mây và sóng?
HS trả lời? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Đọc – Hiểu văn bản
1. Lời mời gọi của những ng ời sống trên mây, trên sóng.
→ Hấp dẫn, thú vị: bình minh vàng, vầng trăng bạc; ca hát từ sáng sớm đến hoàng hôn.
GVdg’: TG của họ thật hấp dẫn, diễn ra một cách tự do vui vẻ…
GV: Em bé đã nói gì với mây và sóng? Theo em qua câu nói ấy, em bé đang ở tâm trạng ntn? HS bộc lộ.
→ Em bé muốn đi chơi cùng mây và sóng.
GVdg’: Đợc vui chơi, ngụp nặn, dao du, ca hát suốt ngày, đó là khát khao muốn làm bạn với chị Hằng nga mà ai ai cũng muốn…
GV: Cách đến với Mây và Sóng nh vậy có thuộc lợi không? Vì sao?
HS: bộc lộ
GV: Em bé đã quyết định ntn? Em đã nói gì với những ngời ở trên mây và sóng?
HS bộc lộ.
→ Em bé từ chối lời mời gọi của những ngời sống trên mây và sóng vì em nghĩ đến mẹ đang đợi ở nhà. GV: Qua lời của em bé, em đã có thái độ ntn?
GV: Lý do nào khiến em bé từ chối lời mời gọi? 2. Lí do từ chối của em bé → Sức núi giữ của tình mẫu tử. GV: Trớc lời mời gọi hấp dẫn của mây và sóng,
em bé muốn đi, nhng do sức níu giữ của mẹ, em không đi nữa.
GV: Qua lời từ chối, em thấy em bé là ngời ntn? HS nhận xét.
- Yêu mây nhng yêu mẹ hơn, là đứa con ngoan, hiếu thảo.
mẹ sẽ nghĩ gì? nhng không đi chơi mà ở nhà với mẹ.
GVdg’, liên hệ bài “Con cò”
Con dù lớn…. theo con
GV y/c HS đọc những câu miêu tả trò chơi của em bé. 3. Trò chơi của em bé GV: Em có nhận xét gì về trò chơi mà em bé nghĩ ra? HS bộc lộ. - Có mẹ, mây, sóng → thú vị: + Con là mây – mẹ là trăng
+ Con là sóng – mẹ là bến bờ kì lạ GV dg’: Sự hoà hợp tuyệt diệu giữa em bé và
TN trong cuộc vui chơi ấm áp của tình mẫu tử. Em biến thành “mây” rồi thành “ sóng” còn mẹ thành “mặt trăng”, bến bờ kì lạ” rộng mở để em đợc “lăn, lăn, lăn mãi” vào lòng.
GV: Nêu cảm nhận của em về cái hay của câu “Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cời vang, vỡ tan vào lòng mẹ”?
HS thảo luận → trình bày: NT: điệp từ, động từ, hàm ý giúp ta thấy H/ả thiên nhiên thơ mộng qua trí tởng tợng của em bé. Mây & sóng là biểu tợng về con, “trăng”, “bờ biển” tợng trng cho tấm lòng bao la của mẹ. Tago lấy “mây – trăng”, “sóng – bờ “ để nói về tình mẫu tử. Gvliên hệ: Nguyên Hồng đã dtả thật xúc động cái cảm giác hạnh phúc ngây ngất của bé Hồng khi ở trong lòng mẹ “phải bé lại và lăn vào lòng mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng… mẹ có một êm dịu vô cùng” → chốt lại bài.
→ Hoà quyện vào thiên nhiên.
HĐ3: Tổng kết – Ghi nhớ (5’)
GV trực quan câu hỏi trắc nghiệm về ND và NT.
III. Tổng kết – Ghi nhớ
1. Nghệ thuật:
- Thơ văn xuôi trong đó lời kể xen đối thoại, XD những h/ả thiên nhiên giàu ý nghĩa biểu tợng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV trực quan ghi nhớ → HS đọc phần ghi nhớ. HĐ4: Củng cố – Dặn dò (5’)
- GV hệ thống bài.
- Về học kĩ bài + Soạn bài mới.
2. Nội dung
- Ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt.
Tuần: 25
Soạn: 5/3/2008 Giảng: 11/3/2008
Tiết 122: Nghĩa Tờng minh và nghĩa hàm ý
A. Mục tiêu bài học