Khởi động:
Bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Nhận xét
Bốn HS đọc nối tiếp nhau đọc bài 1,2,3,4.
HS đọc thầm đoạn văn ở BT 1 và trả lời các câu hỏi 2.3.4
GV chốt lại ý đúng:
Câu 2.3:
Bốn HS đọc nối tiếp nhau đọc bài 1,2,3,4.
HS đọc thầm đoạn văn ở BT 1 và trả lời các câu hỏi 2.3.4
Câu nêu yêu cầu đề nghị:
Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên nhé, trễ giờ học rồi.
(Hùng nĩi với bác Hai – yêu cầu bất lịch sự với bác Hai)
Vây, cho mượn cái bơm, tơi bơm lấy vậy. (Hùng nĩi với bác Hai – yêu cầu bất lịch sự) Bác ơi, cho chẳ mượn cái bơm nhé.
(Hoa nĩi với bác Hai – Yêu cầu lịch sự )
Hoạt động 3: Ghi nhớ Ba HS đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1:
HS đọc yêu cầu và thảo luận GV chốt lại lời giải đúng Câu b và c.
Bài tập 2:
HS thực hiện tương tự bài tập 1:
Lời giải: Cách b,c,d là những cách nĩi lịch sự. Trong đĩ, cách c,d cĩ tính lịch sự cao hơn.
Bài tập 3:
HS đọc yêu cầu bài tập .
4 HS tiếp nối nhau đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích vì sao những câu ấy giữ và khơng giữ được phép lịch sự. GV nhận xét và kết luận lời giải đúng.
Bài tập 4: Đặt câu khiến phù hợp với tình huống
GV phát riêng cho một vài HS sau đĩ dán phiếu lên bảng và sửa bài.
HS đọc yêu cầu HS thảo luân theo cặp HS phát biểu ý kiến.
HS đọc yêu cầu.
HS thảo luận và phát biểu ý kiến.
HS đọc yêu cầu. HS làm bài
HS nối tiếp nhau đọc.
Củng cố - Dặn dị:
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
Chuẩn bị bài: mở rộng vốn từ : du lịch – thám hiểm
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT: 57: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂMI.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3 ; biết chọn tên sơng cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4.
GD:
-HS thực hiện BT4 Qua đĩ hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, cĩ ý thức BVMT -Gián tiếp nội dung bài.
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sơng quê hương” SGK.
III.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:
Bài cũ: GV nhận xét.
Bài mới:
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm. Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2: Bài 1:
- Làm việc cá nhân, dùng bút chì tự đánh dấu + vào ơ đã cho.
- GV chốt lại: Hoạt động được gọi là du lịch là: “Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh”
Bài 2:
HS thảo luận nhĩm đơi để chọn ý đúng.
GV chốt: Thám hiểm cĩ nghĩa là thăm dị, tìm hiểu những nơi xa lạ, khĩ khăn, cĩ thể nguy hiểm. + Hoạt động 2: Bài 3, 4
Bài 3:
- GV nhận xét, chốt ý.
* Câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học một sàng khơn”, nêu nhận xét: ai đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, khơn ngoan, trưởng thành.
* Câu tục ngữ nĩi lời khuyên: Chịu khĩ đi đây đi đĩ để học hỏi, con người mới khơn ngoan, hiểu biết. Bài 4:
- Treo bảng phụ. Chia nhĩm tổ chức thành 2 cặp nhĩm thi trả lời nhanh. Nhĩm 1 nhìn bảng đọc câu hỏi, nhĩm 2 trả lời đồng thanh. Hết nửa bài thơ đổi ngược nhiệm vụ.
Sau đĩ làm tương tự với nhĩm 3, 4. Nhĩm nào trả lời đúng đều là thắng. - GV nhận xét.
- HS đọc yêu cầu bài tập. - Trình bày kết quả làm việc.
- Đọc thầm yêu cầu. - Trình bày kết quả. - HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời.
- HS nêu ý kiến.
- HS tiến hành. Sơng Hồng. Sơng Cửu Long. Sơng Cầu. Sơng Lam. Sơng Mã. Sơng Đáy.
Sơng Tiền – Sơng Hậu. Sơng Bạch Đằng.
Củng cố – dặn dị:
Chuẩn bị bài: giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị
KỂ CHUYỆN (Tiết 29) ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp tồn bộ câu chuyện Đơi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1).
-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT2).
GDMT:
-HS thấy được nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đĩ cĩ ý thức bảo vệ các lồi động vật hoang dã.
-Gián tiếp nội dung bài
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa truyện trong SGK (cĩ thể phĩng to, nếu cĩ điều kiện)
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
B – Bài mới 10. Giới thiệu bài
11. Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa Trắng, sự chiều chuộng của Ngựa Mẹ với con, sức mạnh của Đại Bàng Núi (trắng nõn nà, bồng bềnh, yêu chú ta nhất, cạnh mẹ, suốt ngày, đáng yêu, vững vàng, loang lống, mê quá, ước ao…); giọng kể nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn Sĩi Xám định vồ Ngựa Trắng; hào hứng ở đoạn cuối-Ngựa Trắng đã biết phĩng như bay.
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khĩ chú thích sau truyện.
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phĩng to trên bảng.
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu Bài tập 1, 2. -Cho hs kể theo nhĩm.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs nhận xét và bình chon bạn kể tốt.
-Lắng nghe.
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
-Đọc yêu cầu các bài tập.
-Kể theo nhĩm từng đoạn câu chuyện. -Thi kể trước lớp theo 2 hình thức: +Kể nối tiếp trong nhĩm.
+Kể cá nhân cả câu chuyện.
-Kể và trả lời câu hỏi của các nhĩm xung quanh nội dung và ý nghĩa câu chuyện. 3.Củng cố, dặn dị:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
TIẾT 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤTI .MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU I .MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.
-Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khĩ khăn, hi sinh, mất mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK) .
*HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK)
II. Các KNS- PP/KT DH:
-Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân
-Giao tiếp: trình bày suy nghĩ. Ý tưởng. -Đặt câu hỏi -Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
- Ảnh chân dung Ma- gien- lăng .
- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
VI.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 . Khởi động
2 .Bài cũ : Trăng ơi . . . từ đâu đến ?
- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét - ghi điểm
3 . Bài mới Giới thiệu bài :
- Thế nào là thám hiểm?
- Bài học hôm nay giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng của Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp và giải nghĩa các từ phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc + Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời. + Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
+ Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì trên đường?
+ Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào?
+ Hạm đội Ma- gien- lăng đã đi theo hành trình nào?
* GV giải thích thêm: Đoàn thuyền xuất phát từ của biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha là từ Châu Âu.
+ Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng
Hát
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi( mỗi HS đọc 2 khổ thơ)
- HS cả lớp theo dõi nhận xét
2 HS trả lời - HS nghe
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn( mỗi lần xuống dòng là một đoạn)
HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải + HS luyệân đọc theo nhóm 3 + Đại diện nhóm đọc trước lớp. + 1HS đọc lại toàn bài
+ HS nghe
- HS đọc lướt bài và trả lời.
- … khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.ø
- …Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt da lưng để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân.
- Đoàn thám hiểmra đi với 5 chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó có Ma- gien- lăng bỏ mình trong trận giao tranh với thổ dân ở đảo Ma- tan.
+ HS tiếp nối nhau trả lời- HS khác nhận xét