I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
d Hoạt động 4: Hướng ẫn đọc đúng bản tin
- GV đọc mẫu bản tin với giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ . . . Kiên
Giang . . . “
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn.
- 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới.
- HS đọc thầm – thảo luận nhĩm trả lời câu hỏi .
- Em muốn sống an tồn .
- Chỉ trong vịng 4 tháng đã cĩ 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức.
- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng rất phong phú : Đội mũ bảo
hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an tồn, Trẻ em khơng được đi xe đạp trên đường, Chở ba người là khơng được. . . - Phịng tranh trưng bày cĩ màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng
những cĩ nhận thức đúng về phịng tránh tai nạn mà cịn biết thể hiện bằng ngơn ngữ hội hoạ
sáng tạo đến bất ngờ.
- HS luyện đọc .
- Đại diện nhĩm thi đọc.
4 – Củng cố – Dặn dị
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Luyện đọc bản tin.
- Chuẩn bị :Đồn thuyền đánh cá.
Tập đọc
ĐỒN THUYỀN ĐÁNH CÁI MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
-Đọc rành mạch, trơi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào.
-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích)
GDMT:
-HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hồng của biển đồng thời thấy được giá trị của mơi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
-Trực tiếp nội dung bài
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, đang nhơ lên khỏi mặt biển, cảnh những đồn thuyền đánh cá trên biển, đang trở về hay đang ra khơi. - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Vẽ về cuộc sống an tồn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3 – Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Thế giới chúng ta cĩ vơ vàn cảnh đẹp. Một trong những cảnh đẹp đĩ là cảnh biển – luơn huy hồng, kì vĩ và bí ẩn. Bài thơ các em học hơm nay – Đồn thuyền đánh cá- nĩi về vẻ đẹp của biển và cơng việc lao động của người đánh cá trên mặt biển.
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khĩ.
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Đồn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào và trở về vào lúc nào ?
- Những câu thơ nào cho em biết đồn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hồng hơn, trở về vào lúc bình minh ?
+ Vì quả đất cĩ hình cầu nên cĩ cảm tưởng mặt trời đang lặn dần xuống đáy biển.
- Những hình nào nĩi lên vẻ đẹp huy hồng của biển ?
- HS khá giỏi đọc tồn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ.
- 1,2 HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhĩm trả lời câu hỏi .
- Ra khơi vào lúc hồng hơn và trở về vào lúc bình minh.
+ Mặt trời xuống biển như hịn lửa
-> là thời điểm mặt trời lặn
+ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng ;
Mặt trời đội biển nhơ màu mới -> là
thời điểm bình minh, ngắm mặt biển vào lúc này cĩ cảm tưởng mặt trời đang nhơ lên từ đáy biển.
- Mặt trời xuống biển như hịn lửa - Sĩng đã cài then , đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhơ màu mới - Mắt cá huy hồng muơn dặm phơi + Đồn thuyền đánh cá ra khơi, tiếng hát của những người đánh cá cùng giĩ làm căng cánh buồm : Cau
hát căng buồm cùng giĩ khơi. + Lời ca của họ thật hay, thật vui
Cơng việc lao động của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào?
GV chốt lại : Bải thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển ,
của lao động .
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm tồn bài , giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển. Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng
vẻ, thật hào hứng : Hát rằng . . .
buồi nào.
+ Cơng việc kéo lưới, những mẻ cá
nặng nhọc được miêu tả thật đẹp :
Ta kéo xoăn tay . . nắng hồng .
+ Hính ảnh đồn thuyền đánh cá thật đẹp khi trở về : Câu hát . . .
mặt trời.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Đại diện nhĩm thi đọc thuộc lịng 1 khổ thơ hoặc bài thơ.
4 – Củng cố – Dặn dị
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc lịng bài thơ.
- Chuẩn bị : Khuất phục tên cướp biển.
KỂ CHUYỆN (Tiết 24)
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Chọn được câu chuyện nĩi về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) gĩp phần giữ gìn xĩm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
-Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện.
GDMT:
Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để gĩp phần giữ gìn xĩm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đĩ.
II. Các KNS- PP/KT DH:
- -Giao tiếp
- -Thể hiện sự tự tin - -Ra quyết định - -Tư duy sáng tạo
- -Trình bày ý kiến cá nhân - - Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
III – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp. - Bảng lớp viết sẵn đề bài.
- Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)
- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
VI – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ B – Bài mới 6. Giới thiệu bài:
7. Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu
đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng.
-Yêu cầu 3 hs nối tiếp đọc các gợi ý. -Lưu ý hs :
+Ngồi những việc đã nêu ở gợi ý 1, cĩ thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đĩn năm mới, em giúp các cơ chú cơng nhân khi các cơ chú làm cống thốt nước cho xĩm em….
+Cần kể những việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp mơi trường. Nếu hs kể về chuyện em khơng tham gia mà chỉ chứng kiến vẫn chấp nhận được.
-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình muốn kể.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể. +Kể tự nhiên bằng giọng kể (khơng đọc). +Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn. -Nhắc nhở khi kể cần cĩ mở đầu-diễn biến- kết thúc.
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
-Đọc và gạch: Em ( hoặc những người xung
quanh) đã làm gì để gĩp phần giữ gìn xĩm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đĩ.
-Đọc gợi ý.
-Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
3.Củng cố, dặn dị:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 48 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ .I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ).
-Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III).
GDMT:
-Đoạn thơ trong BT1 nĩi về vẽ đẹp của quê hương cĩ tác dụng GD BVMT. -Trực tiếp nội dung bài
II Đồ dùng dạy học