1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện phép tính.
- Chữa bài, ghi điểm
3. Bài mới:
Bài 1:
a.Viết bảng phép trừ: 8000-5000=? Yêu cầu học sinh tính nhẩm.
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách trừ nhẩm.
b. Cho học sinh tự làm tiếp các bài trừ nhẩm rồi chữa bài.
- Hát
- 3 học sinh lên bảng thực hiện phép tính. 8493 4380 7892 -3667 -729 -5467 4826 3651 2425 - Học sinh nhận xét. - Học sinh nêu cách trừ nhẩm 8 nghìn - 5 nghìn = 3 nghìn. Vậy: 8000 – 5000 = 3000 - Học sinh nhắc lại cách trừ nhẩm. - Học sinh làm phần b vào vở. 7000- 2000 = 7nghìn – 2nghìn = 5nghìn. Vậy : 7000- 2.000 = 5000 6000 – 4000 = 6nghìn – 4nghìn = 2nghìn. Vậy : 6000 – 4000 = 2000.
Bài 2: Tính nhẩm theo mẫu . - Giáo viên phơng trình: 5700 – 200 = ?
Và yêu cầu học sinh phải trừ nhẩm Tơng tự với dạng : 8400- 3000
- Yêu cầu học sinh làm các phép tính còn lại vào vở.
- Giáo viên nhận xét. Bài 2:
- Gọi 4 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, lớp làm vào vở sau đó đổi chéo vở để kiểm tra.
- Yêu cầu 2 học sinh vừa thực hiện nhắc lại cách đặt tính và cách tính. - Chữa bài, ghi điểm.
Bài 4:
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt và giải bài toán bằng 2 cách
- Học sinh nêu : 57 trăm – 2 trăm = 55trăm . Vậy 5700- 200 = 5500.
- 84 trăm – 30 trăm = 54 trăm . Vậy : 8400 – 3000 = 5400
- Học sinh làm vào vở – vài học sinh nối tiếp nêu kết quả phải tính.
3600-600 = 3000 6200- 4000 = 2200 7800-500 = 7300 4100- 1000 = 3100 9500-100 = 9400 5800- 5000 = 800
- Học sinh nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu, đặt tính rồi tính. - 4 học sinh lên bảng. 7284 9061 6473 4492 -3528 - 4503 -5645 - 833 3756 4558 828 3659 - Học sinh nêu, lớp nhận xét. - 2 học sinh đọc bài
- 1 học sinh lên bảng tóm tắt, 2 học sinh giải 2 cách, lớp làm vở. Tóm tắt Có : 4720kg Chuyển lần 1: 2000kg Chuyển lần 2: 1700kg Còn:...kg? Bài giải : Cách 1:
Số muối còn lại sau khi chuyển lần 1 là : 4720 – 2000= 2720(kg) Số muối còn lại sau khi chuyển lần
Cách 2:
Hai lần chuyển muối đợc: 2000+ 1700 = 3700(kg) Số muối còn lại trong kho
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});