C. Tiến trình dạy học:
Tiết: 1 5Đ 15 thực hành: xác định cơng suất của các dụng cụ điện
của các dụng cụ điện
A. Mục tiêu :
Kiến thức : Xác định đợc cơng suất của các dụng cụ điện bằng vơn kế và ampe kế Kỹ năng : - Mắc mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo
- Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành Thái độ : Cẩn thận, hợp tác trong hoạt động nhĩm
B. Chuẩn bị :
- Gv: Mỗi nhĩm HS:
1 nguồn điện GV 1 cơng tắc, 9 đoạn dây nối 1 Ampe kế cĩ GHĐ 1A 1 Vơn kế cĩ GHĐ 6V 2 bĩng đèn pin 2,5 V-1W 1 quạt điện nhỏ 2,5V 1 biến trở 20Ω-2A
- Hs: Mẫu báo cáo thực hành trang 43SGKvà trả lời trớc câu hỏi phần 1
C. Tiến trình dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Gv kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
- Gọi 1 HS lên trả lời câu hỏi phần báo cáo thực hành trang 43
- Y/c vẽ sơ đồ mạch điện TN x/đ cơng suất của bĩng đèn .
- GV nhận xét chung việc chuẩn bị bài ở nhà của HS
*Mắc mạch :
+ Nguồn+biến trở-biến trở +(A)-(A) + Đèn - đèn - nguồn
+ (V) - (V).
Hs lắng nghe và so sánh với phần chuẩn bị bài ở nhà của mình - Nêu nhận xét
Hoạt động 2 : Xác định cơng suất của
bĩng đèn
- Gv Y/c các nhĩm thảo luận: Cách tiến hành TN xác định cơng suất của bĩng đèn - Gọi 1, 2 HS nêu cách làm TN
- GV: chia nhĩm làm TN, Y/c các nhĩm cử nhĩm trởng, th kí ghi chép
GV: Y/c chung của tiết thực hành về thái độ học tập, ý thức kỉ luật
- GV: Theo dõi giúp đỡ các nhĩm kĩ thuật mắc mạch điện
+ Kiểm tra các điểm tiếp xúc đặc biệt là các mắc vơn kế và am pe kế vào mạch
+ Điều chỉnh biến trở ở giá trị lớn nhất trớc khi đĩng cơng tắc
+ Lu ý: Đọc kết quả đo: Trung thực ở các lần đo khác nhau
- Hồn thành bảng 1
- Thảo luận thống nhất phần bảng 1
*) Chuẩn bị
- Các nhĩm nhận dụng cụ thực hành II- Nội dung thc hành
1. Xác định cơng suất của bĩng đèn HS: Các nhĩm đọc thơng tin mục II làm theo hứơng dẫn phần 1 của muc II Nhĩm trởng phân cơng nhiêm vụ cho các thành viên, cử th ký ghi chép HS các nhĩm tham giaTN theo hớng dẫn phần I của muc II
Đoc kết quả đúng qui tắc 2. XĐ cơng suất của bĩng đèn Cá nhân HS hồn thành bảng 1
*Hoạt động 3 : Xác định cơng suất của
quạt điện:
- Tơng tự nh trên
- GV làm tơng tự nh với bĩng đèn
- Y/c Hs thảo luận hồn thành bảng 2 và thống nhất phần a, b
a) b)
- Hs làm theo hớng dẫn mục 3 phần II - SGK/43
*Hoạt động 4: Hồn chỉnh báo cáo và
nhận xét:
- Tổng kết đánh giá thái độ của HS - Thu bài thực hành
- Nhận xét rút kinh nghiệm về : + Thao tác thí nghiệm
+ Thái độ của nhĩm trong thực hành ý thức kỷ luật
HS hồn thành báo cáo nộp cho GV Lắng nghe để rút kinh nghệm cho giờ sau
*Hoạt động 5: Hớng dẫn học ở nhà:
- Nắm chắc các kiến thức đã học của các bài trớc.
- Làm hết các bài tập đã giao ở các tiết trớc. - Đọc trớc bài mới.
- Ghi yêu cầu về nhà.
Soạn ngày 26 tháng 10 năm 2010 Dạy ngày tháng 10 năm 2010
Tiết 16: Đ16: định luật jun - len xơ
A. Mục tiêu :
- Kiến thức : Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật Jun - Len xơ.
- Kỹ năng : Vận dụng đợc định luật Jun-Lenxơ để giải thích các hiện tợng đơn giản cĩ liên quan
- Thái độ : Trung thực, kiên trì
B. Chuẩn bị :
Gv: Máy chiếu
C. Tiến trình dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
? Kể tên 3 dụng cụ biến đổi 1 phần điện năng thành nhiệt năng và 1 phần thành năng lợng ánh sáng?
? Kể tên 3 dụng cụ biến đổi 1 phần điện năng thành nhiệt năng và 1 phần thành cơ năng?
? Kể tên 3 dụng cụ điện cĩ thể biến đổi tồn bộ điện năng thành nhiệt năng?
HS trả lời, HS khác nhận xét đánh giá điểm
*Hoạt động 2: Xây dựng biểu thức của
định luật Jun - Len xơ
GV hớng dẫn HS thảo luận xây dựng cơng thức:
+ Xét trờng hợp điện năng đợc biến đổi hồn tồn thành nhiệt năng thì nhiệt lợng toả ra ở dây dẫn điện trở R khi cĩ dịng điện cờng độ I chạy qua trong thời gian t đ- ợc tính bằng cơng thức nào ?
? Viết cơng thức tính điện năng tiêu thụ theo I, R, t và áp dụng định luật bảo tồn và chuyển hố năng lợng?
GV chiếu hình 16.1 và giới thiệu cách TN kiểm tra
Y/c xử lý kết quả thí nghiệm theo nhĩm, thảo luận và trả lời câu hỏi C1, C2 , C3
? Hãy dựa vào hệ thức trên phát biểu thành lời ?
GV chuẩn lại và thơng báo đĩ chính là nội dung của định luật Jun-len xơ chiếu máy
Vì điện năng đợc biến đổi hồn tồn thành nhiệt năng nên:
Q = A = I2.R.t
HS tiến hành xử lý kết quả TN và trả lời các câu hỏi : C1: A = I2.R.t = 2,42. 5 .300 = 8640(J) C2: Q1=m1.c1.∆t =4200.0,2.9,5 =7980(J) Q2= m2.c2.∆t =880.0,078.9,5 = 652,08(J) Nhiệt lợng mà nớc và bình nhơm nhận đợc là : Q = Q1 + Q2 =7980+652,08 = 8632,08 (J) C3 : Q≈ A HS phát biểu
Nếu đo nhiệt lợng bằng calo thì hệ thức của định luật Jun-len xơ là:
nội dung định luật
GV thơng báo ngồi đơn vị (J) nhiệt lợng Q cịn đợc tính bằng đơn vị calo (cal) và giữa chúng cĩ mối liên hệ: 1cal = 0,24 J
? Hãy viết hệ thức tính Q theo đơn vị calo?
Q = 0,24 I2 .R .t
*Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố:
Y/c HS trả lời C4
? Nhiệt lợng toả ra ở dây tĩc bĩng đèn và dây nối khác nhau do yếu tố nào?
? So sánh điện trở dây nối và dây tĩc bĩng đèn?
? Từ đĩ rút ra kết luận gì ?
Y/c cá nhân HS hồn thành C5 và chú ý HD cách trình bày cho HS
? Qua bài này ta cần ghi nhớ những đơn vị kiến thức nào ?
C4: Do chất liệu làm hai loại dây này khác nhau nên điện trở suất khác nhau, điện trở cũng khác nhau (điện trở dây tĩc lớn hơn điện trở dây nối). Dây tĩc bĩng đèn nĩng tới nhiệt độ cao và phát sáng cịn dây nối hầu nh khơng nĩng lên C5: Cho biết : ấm : 220V- 1000W U = 220V, V = 2l ; m = 2 kg t1= 200C , t2 = 1000C t = ? (s ) Giải: Vì ấm đợc sử dụng đúng ở hiệu điện thế định mức nên cơng suất là 1000W
Theo định luật bảo tồn và chuyển hố năng lợng A = Q
<=> P.t = c.m.∆t => t = 672 (s)
*Hoạt động 4: Hớng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc ghi nhớ, đọc cĩ thể em cha biết