SBT
- Đọc làm trớc bài tập 1, 2, 3 SGK để chuẩn bị cho bài sau.
- Ghi yêu cầu về nhà
Soạn ngày 03 tháng 11 năm 2010 Dạy ngày tháng 11 năm 2010
Tiết 17: Đ17. Bài tập vận dụng định luật Jun - len xơ
A. Mục tiêu :
- Kiến thức : Vận dụng định luật Jun- len xơ để giải đợc các bài tập về tác dụng nhiệt của dịng điện
- Kỹ năng : Phân tích so sánh tổng hợp thơng tin - Thái độ : Trung thực, kiên trì, cẩn thận
B. Chuẩn bị :
- Hs: Ơn tập định luật và hệ thức định luật Jun - Len xơ
C. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 HS lên bảng
HS1: Phát biểu và viết hệ thức định luật Jun – Len xơ.
HS2: Làm bài 16-17.1 và bài 16-17.2
HS1: Phát biểu và viết hệ thức định luật HS2: Bài 16-17.1: Chọn D
Bài 16-17.2: Chọn B
*Hoạt động 2 : Giải bài tập 1 Y/c HS đọc đề bài và tĩm tắt GV gợi ý : ? Để tính nhiệt lợng mà bếp toả ra dùng cơng thức nào? ? Nhiệt mà nớc cần cung cấp tính bằng cơng thức nào đã đợc học ở lớp 8 ?
? Tính hiệu suất bằng cách nào ?
? Để tính tiền điện trớc hết ta tính gì? ? Tính bằng cơng thức nào ?
GV củng cố lại bài tập.
HS tĩm tắt đề bài
a, Nhiệt lợng mà bếp toả ra trong 1s là Q=I2.R.t= 500 (J)
b, Nhiệt lợng cần cung cấp để đun sơi n- ớc là : Q= m.c (t2-t1)
Qi = 4200.5.75 = 472500 (J) Nhiệt lợng mà bếp toả ra là :
Qtp = I2.R.t = 500.1200 = 600000(J) Hiệu suất của bếp là :
H= .100%tp tp i Q Q = 78,75%
c, Cơng mà dịng điện sản ra trong 1 tháng cho việc sử dụng bếp điện này là : A= U.I.t = 45(kW.h)
Số tiền phải trả cho việc sử dụng bếp trong 1 tháng là :
45.700 =31500(đ)
*Hoạt động 3 : Giải bài tập 2
Bài 2 là bài tốn ngợc của bài 1
Y/c cá nhân tự làm sau đĩ gọi 1HS lên bảng chữa
HS tĩm tắt Giải :
Nhiệt lợng cần cung cấp để đun sơi nớc là : Q= m.c (t2-t1)=672000(J)
Nhiệt lợng mà ấm điện toả ra là : Từ cơng thức H= .100% tp i Q Q ⇒Qtp= 746666,7(J) Vì ấm đợc sử dụng ở hiệu điện thế định mức nên cơng suất của ấm là
P =1000W.
Ta cĩ A = Qtp <=> P.t = Qtp => t = Qtp/P = 746666,7/1000 ≈ 747s
Vậy thời gian đun sơi lợng nớc trên là 747s.
*Hoạt động 3 : Giải bài tập 3:
- GV yêu cầu HS tự lực giải, nếu cĩ khĩ khăn thì xem phần gợi ý.
- GV gợi ý thêm:
? Tính R biết ρ, l, S theo cơng thức nào? Giải: a, áp dụng cơng thức: = =...=1,36Ω S l R ρ
b, Từ cơng thức P = U.I => I = P/U.
? Tính I theo P và U nh thế nào? ? Tính Q theo I, R, t nh thế nào? - GV cho 1 HS lên bảng giải. - GV củng cố lại bài tập. Thay số: I = 165/220 = 0,75A c, áp dụng cơng thức: Q = I2.R.t với t = 3.30.3600 = 324000s. Ta cĩ: Q = ....= 247860Ws ≈0,07kWh *Hoạt động 4: Hớng dẫn học ở nhà
- Xem lại các bài đã chữa trong tiết học. - Làm hết các bài trong SBT.
- Hớng dẫn bài tập 16-17.6:
? Tính Q mà bếp toả ra trong 20phút bằng cơng thức nào?
? Tính Qi để đun sơi 2l nớc ở nhiệt độ ban đầu 200C bằng cơng thức nào? ? Hiệu suất?
- Chuẩn bị nội dung cho tiết thực hành.
- Ghi yêu cầu về nhà.
Soạn ngày 03 tháng 11 năm 2010 Dạy ngày tháng 11 năm 2010
Tiết 18: Đ18. thực hành: kiểm nghiệm mối quan hệ
Q ~ I2 trong định luật Jun - Len xơ
A. Mục tiêu :
- Kiến thức : Vẽ đợc sơ đồ mạch điện của thí nghiệm kiểm nghiệm định luật Jun-Len xơ
-Kỹ năng : Lắp ráp và tiến hành đợc thí nghiệm kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I2
trong định luật Jun- Len xơ .
-Thái độ : Cĩ tác phong cẩn thận kiên trì, chính xác và trung thực trong quá trình thực hiện các phép đo và ghi lại các kết quả đo của thí nghiệm
B. Chuẩn bị :
- Gv: Đối với mỗi nhĩm HS
+ Nguồn điện 12V-2A + Nhiệt kế + Am pe kế + Nớc sạch
+ Biến trở + Đồng hồ bấm dây + Nhiệt lợng kế + 5 đoạn dây nối - Hs: Mẫu báo cáo thực hành
C. Tiến trình dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Kiểm tra việc chuẩn bị
Y/c HS lần lợt nêu phần chuẩn bị của mình về phần lý thuyết cho bài thực hành
HS nêu những cơng việc đã đợc giao chuẩn bị
? Hãy trả lời câu hỏi ở phần 1 của báo cáo?
GV chuẩn lại nếu cần Trả lời các câu hỏi ở phần 1 của mẫubáo cáo
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung và
yêu cầu của bài thực hành
- Chia HS thành nhĩm, phân nhĩm trởng ( Cĩ nhiệm vụ phân cơng cơng việc và điều hành hoạt động của nhĩm )
- Giới thiệu dụng cụ thực hành ? Mục tiêu thí nghiệm là gì ?
? Nêu cơng dụng của từng dụng cụ ?
? Quan sát hình 18.1 và mơ tả cách lắp ráp các thiết bị ?
? Mỗi lần đo cần làm những cơng việc gì?
HS nhận nhiệm vụ, quan sát dụng cụ và nghiên cứu nội dung thực hành
Mục tiêu của thí nghiệm là kiểm nghiệm lại mối quan hệ Q ~ I2 trong định luật Jun-Len xơ
HS nêu cơng dụng của từng dụng cụ, cách lắp ráp , và lắp ráp mẫu
+ Lần 1: Phải điều chỉnh cho I1= 0,6 A đo nhiệt độ ban đầu và nhiệt độ cuối . Tính ∆t0
1 và I2 1
+ Lần2: Điều chỉnh cho I2= 1,2 A đun nĩng trong 5phút đo t0
2 và tính ∆t0 2
+ Lần3: Điều chỉnh cho I2= 1,8 A đun nĩng trong 5 phút đo t0
3 và tính ∆t0 3
*Hoạt động 3 : Lắp ráp dụng cụ
GV phát dụng cụ cho HS và HD, kiểm tra cách lắp ráp
Nhận dụng cụ và tiến hành lắp dới sự giám sát của GV
*Hoạt động 4: Tiến hành TN và thực
hiện 3 lần đo
Kiểm tra sự phân cơng cơng việc cụ thể cho từng thành viên của mỗi nhĩm. Theo dõi các nhĩm tiến hành các lần đo
Nhĩm trởng của mỗi nhĩm phân cơng cơng việc cho từng thành viên trong nhĩm cụ thể nh:
- Một ngời điều chỉnh cờng độ dịng điện để đảm bảo luơn cĩ trị số nh trong hớng dẫn
- Một ngời dùng que khuấy nớc nhẹ nhàng và thờng xuyên
- Một ngời đọc nhiệt độ ngay khi bấm đồng hồ đo thời gian và đọc nhiệt độ khi thời gian cho mỗi lần thí nghiệm hết. Sau đĩ ngắt cơng tắc mạch điện - Một ngời ghi lại nhiệt độ đo đợc vào bảng báo cáo thực hành của nhĩm.
*Hoạt động 5: Hồn thành báo cáo và
nhận xét về giờ thực hành ? Tính tỉ số 1 2 1 0 2 0 Q Q hay t t ∆ ∆ và so sánh với ? 2 1 2 2 I I ? Tại sao ? 1 2 1 0 2 0 Q Q t t = ∆ ∆ HS tính và so sánh , giải thích
Điền vào kết luận và nộp báo cáo thực hành
? Hãy điền vào kết luận ?
- GV nhận xét về ý thức tổ chức, kỷ luật của các nhĩm và từng thành viên. Cĩ tuyên dơng và phê bình kịp thời .
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
Soạn ngày 03 tháng 11 năm 2010
Dạy ngày tháng 11 năm 2010
Tiết 19: Đ19. Sử dụng an tồn và tiết kiệm
điện
A. Mục tiêu :
- Giải thích và thực hiện đợc các biện pháp thơng thờng để sử dụng an tồn điện. - Nêu đợc tác hại của đoản mạch và tác dụng của cầu chì.
- Giải thích và thực hiện đợc việc sử dụng tiết kiệm điện năng.
B. Chuẩn bị :
GV: Chuẩn bị phiếu học tập cho các nhĩm. C1: Chỉ làm TN với các nguồn điện cĩ…………. C2: Phải sử dụng các dây dẫn cĩ vỏ bọc...
C3: Cần mắc……..cho mỗi dụng cụ điện để ngắt mạch tự động khi đoản mạch. C4: Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lu ý……vì...
C. Tiến trình dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Tìm hiểu và thực hiện các quy tắc an tồn khi sử dụng điện:
GV: Phát phiếu học tập cho 4 nhĩm
GV: Gọi HS nhận xét. GV bổ sung ( nếu cần)
GV: Yêu cầu HS thảo luận C5, C6 Sau đĩ cho HS lần lợt trả lời trớc lớp.
1. Nhớ lại các quy tắc an tồn khi sử dụng điện đã học ở lớp 7
- HS thảo luận và hồn thành phiếu học tập mang gắn lên bảng.
C1: …….. dới 40V
C2: vỏ bọc cách điện đúng quy định C3: Cầu chì.
C4:…… phải thận trọng khi tiếp xúc với mạng điện này vì nĩ cĩ ….220V rất nguy hiểm đến tính mạng.
- Chỉ sử dụng các thiết bị điện…. điện gia đình khi đảm bảo cách điện đúng tiêu chuẩn quy định đối với các bộ phận của thiết bị cĩ sự tiếp xúc với tay và cơ thể ngời ( tay cầm dây nối, phích cắm…)
2. Một số quy tắc an tồn … khi sử dụng điện.
C5: - Nếu đèn treo dùng phích cĩ bịng đèn bị đứt dây tĩc thì phải rút phích khỏi ổ lấy điện trớc khi tháo bĩng hỏng và lắp bĩng khác vào, vì sau khi rút phích cắm điện
Qua C5: GV nêu cách sửa chữa nhỏ về những hỏng hĩc cịn những hỏng hĩc khơng biết rõ lý do khơng đợc sửa, phải ngắt điện và báo cho thợ điện.
? Trên các phơng tiện thơng tin đại chúng thờng xuyên nhắc nhở ngời dân sử dụng tiết kiệm điện năng, đặc biệt vào các giờ cao điểm. Vậy sử dụng nh thế nào là tiết kiệm điện năng?
khơng thể cĩ dịng điện chạy qua cơ thể ng- ời do đĩ khơng cĩ nguy hiểm.
- Nếu đèn treo khơng dùng phích cắm bĩng đèn bị đứt dây tĩc thì phải ngắt cơng tắc hoặc tháo cầu chì trớc khi tháo bĩng hỏng và lắp bĩng khác vì cơng tắc và cầu chì trong mạng điện gia đình luơn luơn nối với dây "nĩng", vì thế ngắt cơng tắc hay tháo cầu chì trớc khi thay bĩng hỏng đã làm hở dây "nĩng" do đĩ loại bỏ trờng hợp dịng điện chạy qua cơ thể.
- Đảm bảo cách điện giữa ngời và nền nhà ( đứng trên ghế nhựa hoặc bàn ….) do điện trở của vật cách điện đĩ rất lớn nên dịng điện qua ngời nhỏ khơng gây nguy hiểm đến tính mạng.
C6: - Chỉ ra dây nối dụng cụ điện với đất đĩ là chốt thứ 3 của phích cắm nối vào vỏ kim loại của dụng cụ điện nơi cĩ ký hiệu.
- Trong trờng hợp dây điện bị hở và tiếp xúc với vỏ kim loại của dụng cụ. Nhờ cĩ dây tiếp đất mà ngời sử dụng nếu chạm tay vào vỏ dụng cụ cũng khơng bị nguy hiểm và điện trở của ngời rất lớn so với dây nối đất → dịng điện qua ngời rất nhỏ khơng gây nguy hiểm.
*Hoạt động 2 : ý nghĩa và biện pháp sử dụng tiết kiệm điện.
- GV: Yêu cầu học sinh đọc thơng tin mục 1
- Yêu cầu HS tìm thêm những lợi ích khác của việc tiết kiệm điện.
- GV: Liên hệ thực tế. Mùa hè năm 2009 do thiếu nớc để sản xuất điện ta đã phải nhập khẩu điện từ Trung Quốc, các khu vực ở thị trấn và các thành phố phải luân phiên cắt điện
? Vậy các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng là gì?
? Phần điện năng đợc tiết kiệm đợc sử dụng để làm gì đối với quốc gia?
? Nếu tiết kiệm điện thì sẽ giảm bớt số nhà máy điện cần xây dựng. Điều này cĩ lợi ích gì cho mơi trờng?
GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời C8, C9 - ở C9. HS … cho rằng sử dụng thiết bị điện cĩ cơng suất càng nhỏ càng tiết kiệm điện, vì vậy GV cĩ thể đa ra VD ( nh sử dụng đèn học) là phải sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện cĩ cơng suất hợp lý.
GV: Cho HS thấy 1 số biện pháp tiết kiệm điện.
- Tắt nguồn ti vi khi ra khỏi nhà. Nên dùng quạt ở chế độ số thích hợp. Nên tận dụng nhiệt của bàn là sau khi đã rút phích cắm, dùng bĩng đèn compact….
1. Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng.
- HS đọc phần thơng báo mục 1 để nắm đợc một số lợi ích khi tiết kiệm điện.
HS: tìm thêm
- Ngắt điện ngay khi mọi ngời ra khỏi nhà tránh lãng phí điện và loại bỏ nguy cơ hoả hoạn.
- Phần điện năng tiết kiệm đợc cĩ thể để xuất khẩu gĩp phần tăng thu nhập cho đất nớc.
- Giảm bớt việc xây dựng nhà máy điện gĩp phần giảm ơ nhiễm mơi trờng.
2. Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng.
- Cá nhân tự hồn thành C8, C9. C8……A = P.t
C9……..
+ Cần phải lựa chọn sử dụng các hay thiết bị điện cĩ cơng suất hợp lý, đủ mức cần thiết.
+ Khơng sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện trong những trờng hợp khơng cần thiết, vì nh thế là lãng phí điện
*Hoạt động 3 : Vận dụng - củng cố: C10.
- Viết lên tờ giấy dịng chữ to " Tắt hết điện trớc khi ra khỏi nhà" và dán vào chỗ cửa ra vào để dễ nhìn thấy.
- Treo tấm biển cĩ ghi dịng chữ " nhớ tắt điện" lên phía cửa ra vào ngang tầm mắt. - Lắp chuơng báo khi đĩng cửa để nhắc nhở
- C11, C12 GV cho cá nhân HS hồn thành.
Để cĩ 8.000 giờ cần 8 bĩng sợi đơi để 8 x1.000 giờ = 8.000 giờ
- Yâu cầu HS đọc " cĩ thể em cha biết"→ điện năng dự trữ ít→ khuyến khích sử dụng điện lúc đêm khuya
tắt điện…..
C11. Phơng án D
C12. Điện năng sử dụng cho mỗi loại bĩng trong 8.000 giờ. - Bĩng đèn dây tĩc. A1 = P1.t = 0,075.8000 = 600 kwh = 2160.106(J) - Bĩng đèn Compact A2 = P2 x t = 0,015 x 8.000 =120kwh= 432.106(J)
- Tồn bộ chi phí cho việc sử dụng mỗi bĩng đèn trên trong 8.000 giờ là:
- Phải dùng 8 bĩng đèn dây tĩc nên tồn bộ chi phí cho việc dùng bĩng đèn loại này. T1= 8x3500=600x700=448.000 ( đ )
- Chỉ cần dùng một bĩng đèn compact nên cần tồn bộ chi phí cho việc dùng bĩng đèn này là:
T2 = 60.000=120x700=144.000 (đ )
+ Dùng bĩng đèn compact cĩ lợi hơn vì đã giảm bớt 448.000-144.000 = 304.000 (đ) trên chi phí cho 8.000 giờ sử dụng.
- Sử dụng dụng cụ cơng suất nhỏ hơn, dành cơng suất tiết kiệm điện cho nơi khi cha cĩ điện hoặc cho sản xuất
- Gĩp phần giảm bớt sự cố do quá tải về điện nhất là vào giờ cao điểm
*Hoạt động 4: Hớng dẫn học ở nhà
- Học bài theo SGK và vở ghi, thuộc phần ghi nhớ.
- Làm bài tập từ 19.1 -> 19.5 - SBT - Trả lời câu hỏi ơn tập chơng I vào vở - Ơn tổng kết chơng I.
- Ghi yêu cầu về nhà.
Soạn ngày 11 tháng 11 năm 2010 Dạy ngày tháng 11 năm 2010
Tiết 20 Đ20. Tổng kết chơng I: Điện Học
A. Mục tiêu :
- Tự ơn tập và tự kiểm tra đợc những yêu câù về kiến thức, kỹ năng của tồn bộ chơng I.
- Vận dụng đợc những kiến thức và kỹ năng để giải các bài tập trong chơng I.