- Ghi yêu cầu về nhà
và ánh sáng màu
A. Mục tiêu :
- Trả lời đợc câu hỏi: Cĩ ánh sáng màu nào vào mắt khi ta nhìn thấy 1 vật màu đỏ, màu xanh, màu đen,..
- Giải thích đợc hiện tợng khi đặt các vật dới ánh sáng trắng ta thấy cĩ vật màu đỏ, vật màu xanh, vật màu trắng, vật màu đen,...
- Giải thích đợc hiện tợng: Khi đặt các vật dới ánh sáng đỏ thì chỉ các vật màu đỏ mới giữ nguyên đợc màu, cịn các vật màu khác thì màu sắc sẽ bị thay đổi.
B. Chuẩn bị :
Đối với cả lớp: 1 hộp trộn màu tại phịng TN
C. Tiến trình dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- HS1: + Khi trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với nhau ta đợc chùm sáng cĩ màu nh thế nào?
+ Cĩ thể trộn những ánh sáng màu nào với nhau để thu đợc ánh sáng trắng?
- GV: Đặt vấn đề nh SGK
- HS trình bày:
*Hoạt động 2: Tìm hiểu về màu sắc ánh sáng truyền từ các vật cĩ màu dới ánh sáng trắng đến mắt:
- Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi: ? Mắt ta nhìn thấy các vật khi nào?
? Trả lời C1? - Trả lời các câu hỏi của GV.
- GV cùng cả lớp nhận xét các câu trả lời. - GV lu ý trờng hợp thấy màu đenthì khơng cĩ ánh sáng truyền từ vật đế mắt ta mà nhờ ánh sáng từ các vật khác chiếu đến nên ta nhận ra vật.
- Làm C1.
- Cùng với GV nhận định các câu trả lời.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng tán xạ ánh sáng màu của các vật bằng thực nghiệm
- Yêu cầu học sinh đọc tài liệu. ? Nêu mục đích nghiên cứu? - GV củng cố.
- GV hớng dẫn các nhĩm làm TN, quan sát và nhận xét.
- Tổ chức cho HS phát biểu nhận xét, thảo luận nhĩm và rút ra KL chung.
- Yêu cầu trả lời C2 và C3.
- Đánh giá câu trả lời và rút ra KL.
- HS tự tìm hiểu và nêu mục đích nghiên cứu.
- Trả lời C2 và C3.
- Thảo luận và rút ra KL chung.
*Hoạt động4: Rút ra kết luận chung về khả năng tán xạ ánh sáng màu của các vật
? Vật màu đỏ thì tán xạ tốt ánh sáng màu nào?
? Vật màu khác thì sao? ? Vật màu trắng thì sao/ ? Vật màu đen? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV cho HS thảo luận và rút ra KL chung nh SGK.
- Từng HS trả lời các câu hỏi của GV
- Thảo luận và rút ra KL chung.
*Hoạt động 5: Củng cố – Vận dụng - Yêu cầu trả lời C4.
Gv cho HS thảo luận và tìm câu trả lời. - Cho HS dự đốn và trả lời C5.
- Yêu cầu trả lời C6.
- GV củng cố lại các câu trả lời C5 và C6 - Cho Hs nêu ghi nhớ
- Trả lời các câu hỏi của GV.
- Hs đứng tại chỗ nêu Hoạt động 6: H ớng dẫn học ở nhà - Học nhớ kỹ kiến thức theo SGK và vở
ghi, thuộc phần ghi nhớ. - Làm hết các bài tập ở SBT - Đọc trớc bài 56.
- Hớng dẫn bài 55.3:
? Lúc nào thì ánh trăng cĩ màu vàng? ( Lúc chập tối)
b, TL: Vì ngời con trai nhìn thấy bĩng trăng trong gàu nớc nên mới cĩ cảm xúc trong câu thơ thứ 2.
- Ghi yêu cầu về nhà
Ngày 13 tháng 04 năm 2010
Tiết 62 : Đ56. các tác dụng của ánh sáng
A. Mục tiêu :
- Trả lời đợc câu hỏi: Tác dụng nhiệt của ánh sáng là gì?
- Vận dụng đợc kiến thức về tác dụng nhiệt của ánh sáng trên vật màu trắng và trên vật màu đen để giải thích một số ứng dụng thức tế.
- Trả lời đợc câu hỏi: Tác dụng sinh học của ánh sáng là gì? Tác dụng quang điện của ánh sáng là gì?
B. Chuẩn bị :
Đối với mỗi nhĩm HS: 1 tấm kim loại 1mặt sơn trắng1 mặt sơn đen, 1 nhiệt kế, 1 bĩng đèn, 1 đồng hồ, 1 dụng cụ dùng pin mặt trời.
C. Tiến trình dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- HS1: + Nêu các KL rút ra từ tiết học trớc? + Làm bài tập 55.1-SBT.
- HS2: Chữa bài 55.3-SBT. - GV: Đặt vấn đề vào bài
- 2 HS trình bày
*Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác dụng nhiệt của ánh sáng
- Yêu cầu học sinh đọc tài liệu và trả lời ácc câu hỏi C1, C2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận xét sự đúng sai các VD mà HS nêu. - Hớng dẫn HS xây dựng khái niệm về tác dụng nhiệt của ánh sáng
- Tổ chức cho HS tháo luận về mục đích của TN: + Các dụng cụ TN?
+ Các làm TN?
- GV lu ý: Khoảng các từ bĩng đèn đến các tấm kim loại bằng nhau.
- Yêu cầu làm C3. - Đọc SGK và trả lới C1, C2. - Rút ra KL về tác dụng nhiệt của ánh sáng. - Nêu mục đích của TN. - Nêu cách làm TN. - Làm TN.
- Ghi kết quả TN vào bảng.
- Tổ chức hợp thức hố KL.
- GV củng cố lại các kiến thức vừa trao đổi.
- Trả lời C3. - Phát biểu KL.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sinh học của ánh sáng
- Yêu cầu học sinh đọc tài liệu
? Phát biểu tác dụng sinh học của ánh sáng?
- Gv yêu cầu làm C4, C5.
- GV nhận xét đánh giá các câu trả lời C4, C5.
- Đọc tài liệu.
- Trả lời các câu hỏi của GV. - Trả lời C4, C5.
*Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng quang điện của ánh sáng
- Yêu cầu đọc mục III - SGK. - GV nêu câu hỏi:
? Khái niệm pin quang điện?
? Tác dụng quang điện của ánh sáng? - Yêu cầu trả lời C6, C7.
- GV nhận xét đánh giá các câu trả lời C6, C7.
- Tổ chức hợp thức hố KL về tác dụng quang điện và pin quang điện.
- Đọc tài liệu
- Trả lời các câu hỏi của Gv. - Trả lời C6 và C7.
- Ghi KL vào vở
*Hoạt động 5: Củng cố – Vận dụng - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ.
- Yêu cầu trả lời C8
- Yêu cầu trả lời C9, C10. - GV củng cố lại
- Hs đứng tại chỗ nêu
- Trả lời các câu hỏi của GV. Hoạt động 6: H ớng dẫn học ở nhà (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học nhớ kỹ kiến thức theo SGK và vở ghi, thuộc phần ghi nhớ.
- Làm hết các bài tập ở SBT
- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành để tiết sau thực hành.
- Nếu cịn thời gian hớng dẫn bài 56.3
- Ghi yêu cầu về nhà
Ngày 19 tháng 04 năm 2010