- Vận chuyển chất dinh dỡng với tế bào và vận chuyển cacbonic tới phổi, chất thải tới cơ quan bài tiết
Tuần 17: Tiết 3 4: thân nhiệt
Ngàysoạn: 10/12/2010 A. mục tiêu:
- Trình bày đợc khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hoà thân nhiệt
- Giải thích đợc cơ sở khoa học và vận dụng đợc vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm nóng, cảm lạnh
- Rèn kỹ năng: Vận dụng lý thuyết vào thực tiễn ,t duy tổng hợp, khái quát - Giáo dục ý thức tự bảo vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trờng thay đổi
B. đồ dùng dạy học:– - Nhiệt kế.
C. ph ơng pháp chủ yếu:
D. hoạt động dạy học:–
1. Kiểm tra bài cũ: GV chữa bài kiểm tra học kì I 2. Bài mới: GV nêu vấn đề vào bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu thân nhiệt là gì?
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV nêu câu hỏi: + Thân nhiệt là gì?
+ ở ngời khỏe mạnh thân nhiệt thay đổi nh thế nào khi trời nóng hay lạnh? ( GV gợi ý: Vận dụng kiến thức bài 31, 32) - GV nhận xét đánh giá kết quả của các nhóm
- GV lu ý: HS hỏi tại sao khi sốt nhiệt độ tăng và không tăng quá 420C? (GV vận dụng thông tin bổ sung t liệu và kiến thức bài 14 để giải thích cho HS hiểu) - GV giúp HS hoàn thiện kiến thức
- GV chuyển ý: Cân bằng giữa sinh nhiệt và toả nhiệt là cơ chế tự điều hoà thân nhiệt
- Cá nhân tự nghiên cứu SGK tr.105 - Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi
Yêu cầu nêu đợc:
+ Thân nhiệt ổn định do cơ thể tự điều hoà
- Đại diện nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung
- HS tự bổ sung kiến thức
*Kết luận:
- Thân nhiệt là nhiệt độ của cơ thể
- Thân nhiệt luôn ổn định 370C là do sự cân bằng giữa sinh nhiệt và toả nhiệt
Hoạt động 2: Tìm hiểu các cơ chế điều hoà thân nhiệt
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV nêu vấn đề:
+ Bộ phận nào của cơ thể tham gia vào sự điều hoà thân nhiệt?
+ Sự điều hoà thân nhiệt dựa vào cơ chế nào?
- GV gợi ý bằng các câu hỏi nhỏ:
+ Nhiệt do hoạt động của cơ thể sinh ra đã đi đâu và để làm gì?
+ Khi lao động nặng cơ thể có những ph- ơng thức toả nhiệt nào?
+ Vì sao vào mùa hè da ngời ta hồng hào, còn mùa đông ( trời rét) da tái hay sởn gai ốc?
+ Khi trời nóng độ ẩm không khí cao, không thoáng gió (oi bức) cơ thể có phản ứng gì và có cảm giác nh thế nào?
- GV ghi tóm tắt ý kiến của nhóm lên bảng
- GV giải thích một chút về cấu tạo lông mao liên quan đến hiện tợng sởn gai ốc
- Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK tr.105 vận dụng kiến thức bài 32, kiến thức thực tế → trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm khác bổ sung → thảo luận toàn lớp
*Kết luận:
- Da có vai trò quan trọng nhất trong điều hoà thân nhiệt
Cơ chế:
+ Khi trời nóng lao động nặng: Mao mạch ở da dãn ra → toả nhiệt, tăng tiết mồ hôi
+ Khi trời rét: Mao mạch co lại → cơ chân lông co giảm sự toả nhiệt (run sinh nhiệt)
- Mọi hoạt động điều hoà thân nhiệt đều là phản xạ dới sự điều khiển của hệ thần kinh
-HS tự lĩnh hội kiến thức qua thảo luận và giảng giải của GV để rút ra kết luận
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Tại sao khi tức giận mặt đỏ nóng lên?
cho vấn đề mà GV đặt ra lúc trớc - HS vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi
Hoạt động 3: Tìm hiểu các phơng pháp phòng chống nóng lạnh
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV nêu câu hỏi:
+ Chế độ ăn uống về mùa hè và mùa đông khác nhau nh thế nào?
+ Chúng ta phải làm gì để chống nóng và chống rét?
+ Vì sao cần rèn luyện thân thể cũng là biện pháp chống nóng , chống rét?
+ Việc xây nhà, công sở cần lu ý những yếu tố nào chống nóng lạnh?
+ Trồng cây xanh có phải là biện pháp chống nóng không?
- GV nhận xét ý kiến của các nhóm. Sau khi thảo luận yêu cầu HS nêu rõ các biện pháp chống nóng lạnh cụ thể
- GV hỏi: Em đã có hình thức rèn luyện nào để tăng sức chịu đựng của cơ thể? - GV hỏi thêm: Giải thích câu: “ mùa nóng chóng khát, trời mát chóng đói” + Tại sao mùa rét càng đói càng thấy rét?
- Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK tr.106 kết hợp kiến thức thực tế → trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi
Yêu cầu:
+ Ăn uống phù hợp cho từng mùa + Quần áo, phơng tiện phù hợp
+ Nhà thoáng mát mùa hè, ấm cúng mùa đông
+ Trồng nhiều cây xanh → tăng bóng mát, O2
- Đại diện nhóm trình bày đáp án →
nhóm khác bổ sung - Thảo luận toàn lớp
- HS tự hoàn thiện kiến thức
*Kết luận: Biện pháp phòng chống nóng lạnh:
+ Rèn luyện thân thể (rèn luyện da) tăng khả năng chịu đựng của cơ thể
+ Nơi ở và nơi làm việc phải phù hợp cho mùa nóng và lạnh
+ Trồng nhiều cây xanh quanh nhà và nơi công cộng
- HS vận dụng kiến thức trả lời
3. Kiểm tra đánh giá:
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Thân nhiệt là gì? Tại sao thân nhiệt luôn ổn định?
+ Trình bày cơ chế điều hoà thân nhiệt khi trời nóng lạnh?
4. Dặn dò:
- Học bài
- Đọc mục “ Em có biết?”
- Tìm hiểu các loại Vitamin và khoáng trong thức ăn