D. hoạt động dạy học:
Tuần 11: Tiết 22: hoạt động hô hấp
Ngày soạn: 27/10/2010 A.mục tiêu:
- HS trình bày đợc các đặc điểm chủ yếu trong cơ chế thông khí ở phổi - Trình bày đợc cơ chế trao đổi khí ở phổ và ở tế bào
- Rèn kỹ năng: Vận dụng kiến thức liên quan giải thích hiện tợng thực tế - Giáo dục ý thức bảo vệ rèn luyện cơ quan hô hấp để có sức khoẻ tốt.
B.đồ dùng dạy học:– -Tranh hình SGK phóng to - Bảng 21 (SGK tr.69)
- Sơ đồ vận chuyển máu trong hệ tuần hoàn, tranh hình vẽ SGV tr.110
C. ph ơng pháp chủ yếu:
- Quan sát ,hoạt động nhóm, vấn đáp.
D. hoạt động dạy học:–
1.Kiểm tra bài cũ: Các cơ quan hô hấp có cấu tạo phù hợp với chức năng nh thế
nào?
Hô hấp gồm những giai đoạn nào? Mối liên quan giữa các giai đoạn đó? 2.Bài mới: GV giới thiệu vào bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự thông khí ở phổi
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV nêu câu hỏi:
+ Vì sao khi các xơng sờn đợc nâng lên thì thể tích lồng ngực lại tăng và ngợc lại?
+ Thực chất sự thông khí ở phổi là gì?
- GV đánh giá kết quả các nhóm
- GV giảng giải thêm bằng hình vẽ nh sách hớng dẫn. (GV có thể dùng hình ảnh chiếc đèn xếp để HS dễ hiểu)
- GV tiếp tục nêu câu hỏi thảo luận:
+ Các cơ ở lồng ngực đã phối hợp hoạt động nh thế nào để tăng giảm thể tích lồng ngực?
+ Dung tích phổi khi hít vào, thở ra bình thờng và gắng sức có thể phụ thuộc vào các yếu tố nào?
- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức, giảng giải thêm về một số thể tích khí
- GV hỏi thêm: Vì sao ta nên tập hít thở sâu?
- Hs tự nghiên cứu tranh hình SGK tr.68
→ ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời Yêu cầu:
+ Xơng sờn nâng lên, cơ liên sờn và cơ hoành co, lồng ngực kéo lên, rộng, nhô ra
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ sung
→ HS tự rút ra kết luận
*Kết luận 1:
- Sự thông khí ở phổi nhờ cử động hô hấp (hít vào, thở ra)
- HS nghiên cứu hình 21.2 và thông tin ở mục “Em có biết?” tr.71 → trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung
Kết luận 2:
- Các cơ liên sờn, cơ hoành, cơ bụng phối hợp với xơng ức, xơng sờn trong cử động hô hấp
- Dung tích phổi phụ thuộc vào giới tính, tầm vóc, tính trạng sức khoẻ, luyện tập - HS vận dụng kiến thức mới học trả lời câu hỏi
Hoạt động 2:Tìm hiểu sự trao đổi khí ở phổi và tế bào
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV nêu vấn đề:
+ Sự trao đổi khí ở phổi và ở tế bào thực hiện theo cơ chế nào?
- GV đa thêm câu hỏi gợi ý
+ Nhận xét thành phần khí (CO2, O2) hít vào và thở ra?
+ Do đâu có sự chênh lệch nồng độ chất khí?
- GV đánh giá kết quả quả các nhóm.
- HS tự nghiên cứu thông tin SGK tr.69, 70 → ghi nhớ kiế thức.
- Trao đổi nhóm → thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. Yêu cầu:
+ O2 từ máu → tế bào + CO2 từ tế bào → máu
GV cần giảng giải vì phần này khó
- Sau khi HS nhận xét về thành phần không khí ở bảng 21, GV dùng tranh sự vận chuyển máu phân tích
- GV hỏi thêm: Giữa sự trao đổi khí ở tế bào và phổi có quan hệ với nhau nh thế nào?
- GV lu ý: HS không trả lời đúng thì GV giải thích: Chính sự tiêu tốn O2 ở tế bào đã thúc đẩy sự trao đổi khí ở phổi, Vậy sự trao đổi khí ở phổi tạo điều kiện cho sự trao đổi khí ở tế bào
O2 từ phổi → máu CO2 từ máu → phổi
Các nhóm theo dõi và hoàn thiện dần kiến thức ở mục này
Kết luận:
- Sự trao đổi khí ở phổi:
+ O2 khuếch tán từ phế nang vào máu + CO2 khuếch tán từ máu vào phế nang - Sự trao đổi khí ở tế bào:
+ O2 khuếch tán từ máu vào tế bào + CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu
3.Kiểm tra đánh giá:
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm: Đánh dấu vào câu trả lời đúng 1- Sự thông khí ở phổi do:
a) Lồng ngực nâng lên hạ xuống b) Cử động hô hấp hít vào thở ra c) Thay đổi thể tích lồng ngực d) Cả a, b, c
2- Thực chất sự trao đổi khí ở phổi và tế bào là: a) Sự tiêu dùng O2 ở tế bào cơ thể
b) Sự thay đổi nồng độ các chất khí
c) Chênh lệch nồng độ các chất khí dẫn đến khuếch tán d) Cả a, b, c
4.Dặn dò:
Học bài, trả lời câu hỏi SGK