1. Bài tập 1: điền chỉ từ thớch hợp.
a. Này, kia, đõy, đấy...
b. Nay, ấy, kia...
2. Bài tập 2: Xỏc định – phõn loại động từ. phõn loại động từ. - Chỉ hành động: kiếm, bổ, vỏc, cỳi... - Chỉ trạng thỏi; thấy 4. Củng cố:
Nhắc lại cỏc khỏi niệm về chỉ từ, động từ ? Đặc điểm của từng loại ?
5. Dặn dũ:
Làm cỏc bài tập trong SBT.
Tuần: 16. Ngàysoạn: 28/11/10 Tiết : 31. Ngày dạy: 01 /12/10
CỤM ĐỘNG TỪ. I.MỤC TIấU: Giỳp học sinh. I.MỤC TIấU: Giỳp học sinh.
- Củng cố lại tồn bộ cỏc kiến thức về cụm động từ.
- Biết phõn tớch cấu tạo của cụm động từ, vai trũ ý nghĩa của từng phần. - Vận dụng vào trong thực tế.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Soạn giaựo aựn , TLTK.
HS: ễn lại cỏc kiến thức đĩ học.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP.
1.Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3.Dạy bài mới.
Gv dẫn vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
* HĐ 1: Hướng hs ụn lại cỏc kiến thức phần lớ thuyết.
? Cụm động từ là gỡ ? ? Cho vớ dụ ?
Hs trả lời - lấy vớ dụ ; Gv định hướng .
Vd : đang cạo mủ trờn lụ. Sẽ hỏt hai bài liền.
Đang diệt trờn khung.
Gv lưu ý học sinh nhiều trường hợp phải cú cỏc động từ đi kốm thỡ mới rừ nghĩa, đú là cỏc động từ tỡnh thỏi ( dỏm, toan, định, muốn)
Vớ dụ : dỏm làm sẽ rừ nghĩa hơn một mỡnh từ dỏm. ? Hĩy nờu những đặc điểm của cụm động từ?
Hs lấy một vớ dụ - phõn tớch nờu ra cỏc đặc điểm của cụm động từ.
? Hĩy so sỏnh cụm động từ với cụm danh từ ? Hs so sỏnh.
- Đều là một tổ hợp từ.
- Đều cú cấu tạo phức tạp hơn một từ.
- Đều cú vai trũ ngữ phỏp giống như một từ.
? Cấu tạo đầy đủ của cụm động từ gồm mấy phần ? Hs…
? Những từ nằm ở phần phụ trước thường bổ sung cho động từ những ý nghĩa nào ? Hs… Gv đưa ra từng trường hợp cụ thể. I. Lí THUYẾT. 1. Cụm động từ. Vd: đang dệt trờn khung. 2.Đặc điểm:
- í nghĩa: đầy đủ hơn động từ.
- Cấu tạo: phức tạp hơn một mỡnh động từ.
3. Cấu tạo:
* Cấu tạo đầy đủ gồm ba phần.
- Cỏc phụ ngữ ở phớa trước bổ sung cỏc ý nghĩa về:
+ Quan hệ thời gian. + Sự tiếp diễn tương tự.
+ Sự khuyến khớch hoặc ngăn cản. + Khẳng định hay phủ định.
? Cỏc phụ ngữ ở phần sau bổ sung về những khớa cạnh nào ?
Hs….
Gv chuyển ý.
* HĐ 2: Luyện tập:
Gv đưa ra một số bài tập, một số cõu hỏi yờu cầu hs trả lời. Yờu cầu học sinh làm bài tập 1:
Dũng nào sau đõy khụng cú cụm động từ ; a. Anh ấy đĩ đi một vài nơi.
b. Chỳ bộ cũn đang đựa nghịch ở sõn. c. Nú cũn chưa biết núi sao.
d. Ngày hụm ấy, nú buồn. Hs trả lời – nhận xột. Gv định hướng.
Gv yờu cầu học sinh đọc bài tập 4 sgk.
Hs viết một đoạn văn theo yờu cầu của bài tập.
Vd: Treo biển là một cõu chuyện ngụ ý khuyờn răn người ta cần giữ vững quan điểm, chủ kiến của bản thõn mặc dự vậy ta vẫn cần lắng nghe và tiếp thu một cỏch cú chon lọc ý kiến của người khỏc.
Gv cho một số cụm động từ - yờu cầu học sinh viết một đoạn văn cú sử dụng cỏc cụm vừa cho.
Hs viết….
Hs đọc trước lớp. Gv nhận xột.
+ Quan hệ thời gian ( đang , đĩ , cũn , chưa) + Sự tiếp diễn tương tự (đang, cựng, cũng ) + Sự khuyến khớch hoặc ngăn cản ( đừng, hĩy, chớ ) + Khẳng định hay phủ định ( khụng, chưa, chẳng, đĩ) - Cỏc phụ ngữ ở phần sau; Bổ sung cỏc ý nghĩa về nguyờn nhõn, đối tượng, hướng, địa điểm.
II. LUYỆN TẬP ;1. Bài tập 1: 1. Bài tập 1:
2. Bài tập 2:
Cỏc cụm :
Ngụ ý khuyờn răn…
Cần giữ vững quan điểm… Cần lắng nghe ý kiến…
3. Bài tẩp 3:
Cho cỏc cụm động từ - hĩy viết thành một đoạn văn.
4. Củng cố.
Gv yờu cầu học sinh nhắc lại cỏc nội dung đĩ học. Gv nhấn lại cỏc phần trọng tõm.
5. Dặn dũ:
Về học bài , tập viết cỏc đoạn văn cú sử dụng cỏc kiến thức đĩ học. ễn tập chuẩn bị thi học kỡ.
Tuần: 16. Ngàysoạn: 30/11/10 Tiết : 32. Ngày dạy: 04 /12/10
TÍNH TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ. I.MỤC TIấU: Giỳp học sinh. I.MỤC TIấU: Giỳp học sinh.
- Củng cố lại tồn bộ cỏc kiến thức về tớnh từ và cụm tớnh từ.
- Biết phõn tớch cấu tạo của cụm tớnh từ, vai trũ ý nghĩa của từng phần. - Vận dụng vào trong thực tế trong núi và viết.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Soạn giaựo aựn , TLTK.
HS: ễn lại cỏc kiến thức đĩ học.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP.
1.Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3.Dạy bài mới.
Gv dẫn vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
HĐ 1: Cựng học sinh ụn lại một số kiến thức trọng tõm phần lớ thuyết.
? Tớnh từ là những từ như thế nào ? Cho vớ dụ ? Hs trả lời – lấy vớ dụ từng trường hợp cụ thể. Gv định hướng.
- Tớnh từ chỉ đặc điểm : cao, thấp, bộo, gầy…. - Chỉ tớnh chất : chua, cay,ngọt….
- Chỉ hành động như chậm, nhanh… - Chỉ trạng thỏi như : hộo, tươi…..
? Nờu những đặc điểm cơ bản của tớnh từ ?\ Hs trả lời….
Gv định hướng. Chức vụ cỳ phỏp của tớnh từ trong cõu là cú thể làm chủ ngữ và vị ngữ, chỳng cú khả năng kết hợp với cỏc từ cũng, vẫn,cựng, cũng…nhưng khả năng kết hợp với cỏc từ hĩy, đừng ,chớ hạn chế hơn động từ. Tớnh từ được dựng rộng rĩi trong việc miờu tả sự vật, con người.
? Tớnh từ được phõn làm mấy loại ? Lấy vớ dụ ? Hs…
Tớnh từ tương đối : vàng, đen ,ngọt…
Tớnh từ chỉ đặc điểm tuyệt đối : vàng lịm, đỏ tươi, ngọt lịm.
Gv nhấn mạnh cỏc tớnh từ chỉ mức độ tương đối cú khả năng kết hợp với cỏc từ chỉ mức độ như : vừa, rất, hơi, quỏ, lắm, khỏ…
Gv chuyển ý :
? Cụm tớnh từ là gỡ ?