- Rốn luyện cỏc kĩ năng về cỏch làm bài văn tự sự, kể chuyện, viết đoạn văn tự sự.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Soạn giaựo aựn , TLTK.
HS: Chuẩn bị trước ở nhà.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP.
1.Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3.Dạy bài mới.
Gv nờu mục tiờu , yờu cầu tiết học.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG.
* HĐ 1: ễn lại cỏc khỏi niệm về văn tự sự.
? Văn tự sự là gỡ ? Hs ….
Tự sự là cỏch kể chuyện, kể về việc, kể về con người, cõu chuyện gồm một chuỗi cỏc sự việc nối tiếp nhau cho đến khi kết thỳc thể hịờn một ý nghĩa.
Tự sự giỳp người đọc , người nghe hiểu rừ sự việc , con người, hiểu rừ vấn đề từ đú nờu ra ý kiến đỏnh giỏ khen chờ.
? Sự việc trong văn tự sự được trỡnh bày như thế nào ? Hs trả lời.
? Nhõn vật trong văn tự sự là ai ? Hs…
Gv nhấn mạnh. Sự việc và nhõn vật là hai yếu tố then chốt trong bài văn tự sự. Nhõn vật đúng vai trũ là kẻ thực hiện cỏc sự việc, sự việc và nhõn vật khụng thể tỏch rời .
Gv đưa ra vớ dụ:
Trong cõu chuyện “Cõy bỳt thần” nếu khụng cú sự việc thần tặng bỳt thỡ sẽ khụng cú cỏc sự việc khỏc, cỏc sự việc phải được sắp xếp theo một trỡnh tự.
? Chủ đề trong văn bản tự sự là gỡ ? Hs ....
? Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần ? Nội dung từng phần ?
Hs....
? Hĩy tỡm dàn bài của văn bản “Em bộ thụng minh” ? Hs tỡm – trỡnh bày.
? Hĩy nờu cỏc bước làm bài văn tự sự ? Hs trả lời.
Gv nhấn mạnh cỏch làm, để làm tốt một bài văn, trước tiờn ta phải thực hiện đủ cỏc bước trong quỏ trỡnh làm
I. KHÁI NIỆM VĂN TỰ SỰ. SỰ. 1. Văn tự sự. (SGK TR/ 28). 2.Sự việc và nhõn vật trong văn tự sự.( SGK Tr / 38). 3. Chủ đề - dàn bài của bài văn tự sự. 4. Cỏch làm bài văn tự sự.
một bài văn. Ngồi cỏch làm, ta cũn phải lựa chọn ngụi kể cho phự hợp, trỡnh bày cỏc sự việc theo trỡnh tự nhất định để làm sao thực hiện được theo yờu cầu của đề. Gv chuyển ý.
* HĐ 2: Luyện tập.
Yờu cầu học sinh đọc đề, tỡm hiểu đề. Gv yờu cầu học sinh lập dàn bài.
Theo yờu cầu của đề, ta trỡnh bày theo cỏch thứ hai. Ta trỡnh bày khụng theo trỡnh tự thời gian, kết quả của sự việc sau.
? Phần mb ta phải làm như thế nào ? Hs…
? Phần tb ta nờn trỡnh bày như thế nào ? ? Ngụi kể trong trường hợp này như thế nào / Hs.. ? Phần kb trỡnh bày ra sao / Hs trả lời. II. LUYỆN TẬP. * ĐỀ BÀI: Kể một việc tốt mà em đĩ làm. * Dàn ý:
- MB: Giới thiệu chung về việc tốt,thời gian đĩ làm. - TB: Trỡnh bày cụ thể, từ nguyờn nhõn,diễn biến, kết quả...
Cỏc mạch hồi tưởng diễn ra như thế nào/
- KB: Nờu cảm xỳc , suy nghĩ của bản thõn.
4. Củng cố:
Nhắc lại cỏc bước trong quỏ trỡnh làm bài văn tự sự? Như thế nào là kể theo trỡnh tự thời gian ?
Theo trỡnh tự khụng gian ?
5.Dặn dũ :
Về ụn lại cỏc kiến thức về văn tự sự. Chuẩn bị viết bài tập làm văn số 2.
***********************************************
Tuần :10 Ngàysoạn: 10/10/10
Tiết : 19. Ngày dạy: 20/10/10 DANH TỪ
- Củng cố, khắc sõu cỏc kiến thức về danh từ đĩ học.
- Đặc điểm của danh từ : danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật - Rốn luyện cỏc kĩ năng vận dụng
II. CHUẨN BỊ:
GV: Soạn giaựo aựn , TLTK.
HS: Chuẩn bị trước ở nhà.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP.
1.Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3.Dạy bài mới.
Gv nờu mục tiờu , yờu cầu tiết học.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
HĐ1: Tỡm hiểu đặc điểm của danh từ.
? Em hiểu như thế nào về danh từ ? HS: TL –Lấy vớ dụ.
? Khả năng của danh từ với cỏc từ phớa trước ? HS:TL
? Sự kết hợp với cỏc từ ở phớa sau để tạo thành cụm danh từ ?
HS:TL
GV: Nhấn mạnh . Những từ ở phớa trước thường là những từ chỉ số lượng như: một, hai, năm…. Những từ ở phớa sau :là cỏc chỉ từ ;
này,ấy,nọ,kia…
VD: Một quyển sỏch này, ba cõy bỳt kia.
? Chức vụ cỳ phỏp trong cõu của danh từ là gỡ ? HS:..
? Khi làm vị ngữ, danh từ cần đi với những từ nào ?
HS:..
GV: Nhấn mạnh. Chức vụ điển hỡnh của danh từ làm chủ ngữ ,khi làm vị ngữ danh từ phải đứng sau từ “là”.
Trong cõu ,danh từ cú thể đảm nhiệm nhiều chức vụ khỏc nhau. Cụm danh từ cũng được dựng như một danh từ .
* HĐ 2: Cỏc loại danh từ.