Hoạt động của GV
- GV yêu cầu HS tham khảo SGK, độc lập hoàn thành phiếu học tập (bảng 53.1 SGK), rồi thảo luận nhóm để thống nhất đáp án.
- GV đánh giá hoạt động và kết quả điền bảng của các nhóm, sau đó treo bảng phụ để khẳng định câu trả lời đúng.
Hoạt động của HS
- Tham khảo SGK, độc lập hoàn thành phiếu học tập (bảng 53.1 SGK)
- Thảo luận nhóm về kết quả điền bảng của mình.
- Đại diện HS lên bảng điền, HS khác nhận xét, bổ sung:
1. a 2. a,h 3. a,b,c,d,e,g,h 4. a,b,c,g,h 5. a,b,c,d,e,g,h 6. a,b,c,d,g,h 7. a,b,d,e,g,h.
Tiểu kết:
Nhiều hoạt động của con người đã gây ra hậu quả rất xấu: - Mất cân bằng ST.
- Xói mòn đất → gây lũ lụt diện rộng, hạn hán kéo dài, ảnh hưởng mặt nước ngầm. ngầm.
- Nhiều loài SV bị mất, đặc biệt nhiều loài ĐV quí hiếm có nguy cơ bị tuyệt chủng. chủng.
III – VAI TRÒ CỦA CON NGƯỜI TRONG VIỆC BẢO VỆ VÀ CẢI TẠO MT TỰ NHIÊN: MT TỰ NHIÊN:
Hoạt động của GV
- GV yêu cầu HS tham khảo SGK, kết hợp hiểu biết thực tế trả lời câu hỏi lệnh 3 SGK.
+ Nêu những biện pháp bảo vệ MT mà em biết.
- GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện kiến thức. - Liên hệ: cho biết thành tựu con người đã đạt được trong việc bảo vệ và cải tạo MT.
Hoạt động của HS
- HS nghiên cứu SGK tr.159, kết hợp kiến thức từ sách báo, trao đổi nhóm thống nhất ý kiến, đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung.
+ Phủ xanh đồi trọc. + Xây dựng khu bảo tồn.
+ Xây dựng nhà máy thuỷ điện.
Tiểu kết: