Hoạt động của GV
- GV nêu vấn đề dưới dạng câu hỏi:
+ Theo em ntn là ô nhiễm MT ? + Em thấy ở đâu bị ô nhiễm MT ? + Do đâu MT bị ô nhiễm ?
- GV cho HS thảo luận nhưng cần lưu ý:
+ HS ở thành phố dễ nhìn thấy rác thải, bụi khói.
+ HS ở nông thôn chưa thấy hết việc phân, thuốc sâu để trong nhà là gây ô nhiễm.
- GV đánh giá phần thảo luận và yêu cầu HS khái quát kiến thức.
Hoạt động của HS
- HS nghiên cứu SGK tr.161, kết hợp tài liệu sưu tầm, trao đổi nhóm → thống nhất ý kiến nêu được:
+ Môi trường bị bẩn. + Thay đổi bầu KK. + Độc hại.
- Đại diện nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung.
- HS từ những thảo luận khái quát thành khái niệm ô nhiễm và nguyên nhân gây ô nhiễm.
Tiểu kết:
Tiểu kết: Hoạt động của GV
- GV hỏi:
+ Các chất khí thải ra gây độc đó là chất gì ? + Các chất khí độc được thải ra từ hoạt động nào? (GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.1 SGK tr.162). GV chữa bảng 54.1 bằng cách cho các nhóm lên ghi từng nội dung.
- GV đánh giá kết quả của các nhóm.
- GV mở rộng: ở nơi gia đình em sinh sống có hoạt động đốt cháy nhiên liệu gây ô nhiễm KK không? Em sẽ làm gì trước tình hình đó ?
- GV phân tích thêm: việc đốt cháy nhiên liệu trong gia đình như than, củi, gas.. sinh ra lượng CO2 chất này tích tụ sẽ gây ô nhiễm. Vậy trong từng gia đình phải có biện pháp thông thoáng khí để tránh độc hại.
Hoạt động của HS
- HS nghiên cứu GSK → trả lời:
+ Các khí: CO2, NO2, SO2, bụi...
+ Khí thải động cơ, hoạt động đun nấu...
- HS thảo luận để tìm ý kiến và hoàn thành bảng 54.1 SGK.
- Mỗi nhóm hoàn thành 1 nội dung.
- HS khái quát kiến thức từ nội dung bảng 54.1 đã hoàn chỉnh.
HS có thể trả lời:
+ Có hiện tượng ô nhiễm do đun than, bếp dầu hoặc xưởng sản xuất.
+ Bản thân sẽ cùng đại diện khu dân cư tuyên truyền để người dân hiểu và có biện pháp giảm bớt ô nhiễm.