C. củng cố dặn dò.
Tiết: Tập đọc Bài: con gái.
Bài: con gái.
I.Mục tiêu.
1.Đọc thành tiếng.
+ Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: Sắp sinh, trằn trọc, luôn là, nấu cơm, nép, rơm rớm..,
+ Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.
+ Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể thủ thỉ.
2. Đọc hiểu.
+ Hiểu nội dung bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “ trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha đúng của cha mẹ về việc sinh con gái.
II. Đ ồ dùng dạy học.
+ Tranh minh hoạ trang 113 SGK ( phóng to nếu có điều kiện). + Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học.
A. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
B. Dạy học bài mới.1. Giới thiệu bài. 1. Giới thiệu bài.
2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểubài. bài.
a. Luyện đọc.
- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 lợt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
Chú ý cao giọng ở các từ ngữ: tức , ghê, thật hú vía…
- Gọi HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài.
- Gv đọc mẫu.
b. Tìm hiểu bài.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm cùng đọc thầm bài, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV mời 1 HS khá lên điều khiển các bạn trao đổi, tìm hiểu bài. GV chỉ kết luận, bổ sung câu hỏi.
- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái?
3 HS lên bảng đọc bài và trả lời lần lợt các câu hỏi theo SGk.
- Nhận xét.
- HS đọc bài theo trình tự.
+ HS 1: Mẹ sắp sinh…vẻ buồn buồn. + Hs 2: Đêm, Mơ trằn trọc… tức ghê! + HS 3: Mẹ phải nghỉ ở nhà… trào nớc mắt. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ HS 4: Chiều nay… thật hú vía. + HS 5: Tối đó… cũng không bằng. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. - 1 Hs đọc thành tiếng trớc lớp.
- Đọc thầm bài, trao đổi, trả lời từng câu hỏi trong SGK trong nhóm.
- 1 HS khá điều khiển cả lớp trao đổi, trả lời từng câu hỏi.
- Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn.
+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “ con gái” nh thế nào? những chi tiết nào cho thấy điều đó?
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
+ Qua phần tìm hiểu, em hãy cho biết câu chuyện muốn nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài lên bảng. - GV kết luận.
c. Đọc diễn cảm.
- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối.
+ Treo bảng phụ. + Đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét cho điểm HS.
+ ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi. Đi học về, Mơ tới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ trong khi các bạn trai còn mải miết đá bóng. Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé. Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ. Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứu Hoan
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những ngời thân của Mơ thay đổi quan niệm về con gái. Bố ôm Mơ đến ngộp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nớc mắt, dì Hạnh nói “ Biết cháu tôi cha? Con gái nh nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng”
+ Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi, bạn chăm học, chăm làm, thơng yêu, hiếu thảo với cha mẹ và dũng cảm nh con trai.
+ Qua câu chuyện của bạn Mơ em thấy t tởng xem thờng con gái là vô lí, cần phải loại bỏ.
+ Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha đúng của cha mẹ em về việc sinh con gái.
- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài, HS cả lớp ghi vào vở.
- 5 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi và trao đổi để tìm giọng đọc.
+ Theo dõi GV đọc và tìm từ cần chú ý nhấn giọng.
+ 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe. - 3 – 5 HS thi đọc diễn cảm. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay.
C. Củng cố dặn dò.
- Hỏi: qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì. - Nhận xét tiết học.