8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
2.4.1.1. Những thành tựu đạt được
* Về nhận thức của giáo viên trong quá trình dạy học thực hành
- Hàng năm Nhà trường đều tổ chức một tuần học chính trị đầu khoá cho giáo viên học tập quy chế, nhiệm vụ năm học. Tổ chức hội nghị viên chức ngay đầu năm học, thảo luận các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo.
của người thầy trong quá trình dạy học thực hành, qua đó nhận thức một cách tự giác trách nhiệm của mình trong việc nâng cao chất lượng dạy học thực hành, ý thức chấp hành nội quy, quy chế.
- Các cán bộ quản lý đều trưởng thành từ giáo viên lâu năm của trường, có kinh nghiệm trong giảng dạy và kinh nghiệm thực tế đều gắn bó và tâm huyết với nhiệm vụ đào tạo. Vì vậy họ luôn gương mẫu trong thực thi nhiệm vụ, do đó đã giáo dục được các giáo viên trẻ trong Bộ môn nhận thức được nhiệm vụ dạy học thực hành thông qua việc phổ biến, cung cấp cho giáo viên những thông tin, văn bản, quy chế về dạy nghề và triển khai nhiệm vụ ở Khoa theo sự phân công và giao nhiệm vụ của Hiệu trưởng.
* Về quản lý hoạt động dạy học thực hành
- Quan tâm xây dựng nề nếp giảng dạy, có quy định rõ ràng về các yêu cầu, nội quy lên lớp và tổ chức kiểm tra thường xuyên việc thực hiện các nội quy đó.
- Chú trọng xây dựng chương trình đào tạo, chỉ đạo sâu sát việc xây dựng nội dung, chương trình môn học, kịp thời cập nhật kiến thức mới đồng thời gắn với thực tế.
- Giáo viên nhận thức được sự cần thiết phải đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình DH thực hành NVLTKS cho phù hợp với yêu cầu, phát huy được tính chủ động trong đề xuất sửa đổi nội dung chương trình phù hợp với thực tế .
- Xây dựng hệ thống các bài tập thực hành phù hợp, khoa học...
- Quan tâm xây dựng và quản lý kế hoạch giảng dạy thông qua hồ sơ bài giảng, sổ lên lớp, sổ ghi đầu bài và sổ thực hành của học sinh để kiểm tra thực hiện kế hoạch, chương trình giảng dạy một cách thường xuyên.
- Phong trào thi đua GV dạy giỏi được tổ chức đều đặn hàng năm, xây dựng các tiêu chí đánh giá tiết học tốt, tiết dạy tốt.
- Hàng năm tổ chức nhiều hoạt động sư phạm góp phần nâng cao chất lượng dạy học như: (1) Hội thi học sinh giỏi cấp trường; (2) Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường; (3) Hội thi nâng cao tay nghề
- Xây dựng nề nếp học tập, tổ chức thường xuyên kiểm tra thực hiện nề nếp dạy - học.
* Về các hoạt động hỗ trợ cho công tác quản lý hoạt động dạy - học thực hành NVLTKS
- Tăng cường nhiều đầu sách chuyên ngành, giáo trình môn học, tài liệu, tạp chí cho thư viện. Trang bị các phương tiện hỗ trợ cho dạy học và phục vụ dạy học:
máy chiếu Projetor, máy vi tính, đầu DVD…
- Tổ chức quay camera các thao tác làm mẫu của các giáo viên có tay nghề cao để học sinh quan sát, làm theo, đồng thời giúp cho giáo viên khác quan sát, tự rèn luyện theo.
- Thường xuyên phối hợp với Công Đoàn - Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức các phong trào thi đua, có chế độ khen thưởng, tuyên dương kịp thời nên có tác dụng giáo dục tốt.
- Xây dựng được môi trường sư phạm tốt, lành mạnh, đoàn kết thân ái giúp nhau cùng tiến bộ. Thực thi nghiêm túc và có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
- Trường đã không ngừng liên kết và tạo mối quan hệ tốt với các doanh nghiệp du lịch và khách sạn để tạo điều kiện cho SV thực tế, thực tập hàng năm
- Công tác bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lý được chú trọng, quan tâm đến nhu cầu đào tạo, áp dụng nhiều chế độ ưu đãi, khuyến khích các giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.