X Những ưu và nhược điểm của câu nhiều lựa chọn:
3.1.2.Kiểm tra miệng:
1 tiết (45 phút) 5 phút 0 phút
3.1.2.Kiểm tra miệng:
3.1.2.1. Đề 1: Kiểm tra đầu tiết học bài: Công của trọng lực – định luật
bảo toàn công.
* Mục đích đánh giá: Kiểm tra miệng. * Mục tiêu kiểm tra:
• Năng lực: nhớ, hiểu, vận dụng.
• Nội dung: công (định nghĩa, công thức, đơn vị). * Hình thức kiểm tra: vấn đáp nửa cấu trúc.
Hệ thống câu hỏi dự định hỏi:
Câu 1.
• Phát biểu định nghĩa công của lực tác dụng lên vật theo phương không trùng với phương chuyển động.
• Viết biểu thức và đơn vị của công.
• Vẽ hình minh họa cho định nghĩa.
Câu 2. Một người chèo thuyền ngược dòng sông; nước chảy xiết nên thuyền không tiến lên được so với bờ sông. Người ấy có thực hiện công nào không? Tại sao?
Câu 3. Một lực F = 50N tạo với phương ngang một góc α = 300, kéo một vật và làm vật chuyển động thẳng đều trên mặt phẳng ngang. Tính công của lực kéo khi vật di chuyển được một đoạn đường là 6cm.
Hệ thống câu hỏi dự định để gợi ý:
(Khi học sinh không phát biểu được hay trả lời còn lúng túng).
Gợi ý câu 1:
• Ở lớp 8 các em đã học về công và có biểu thức đơn giản cho lực cùng phương chiều với chuyển động. Bây giờ ta cho lực hướng với phương chuyển động một góc nào đó.
• Hãy vẽ vật, cho chiều chuyển động. Bây giờ vẽ lực tác dụng lên vật để vật chuyển động theo chiều đó.
Gợi ý câu 2:
• Thuyền không tiến lên được so với bờ sông, vậy quãng đường người ấy đi được là bao nhiêu? Dựa vào biểu thức của công, kết luận người ấy có thực hiện được công hay không?
Gợi ý câu 3:
• Sử dụng lại hình của câu 1 và vận dụng biểu thức định nghĩa.