- Con đờng vận chuyển máu từ tim tới các cơ quan trong cơ thể rồi trở về tim gọi là tuàn hoàn máu
- ở ngời có hai vòng tuần hoàn máu: vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn
- Vai trò: Lu chuyển máu
→ chuyển chất dinh dỡng và ôxi tới tế bào và chuyển các sản phẩm loại và CO2 từ tế bào tiết ra ngoài
HĐ2: HS biết ngoài lu thông máu còn có
một đờng bạch huyết lu thông trong cơ thể - HS quan sát H16- 2 SGK.
? Tìm hiểu các thành phần chủ yếu của hệ bạch huyết ?
? Hệ bạch huyết gồm mấy phân hệ?
? Mỗi phân hệ có chức năng thu máu từ những phần nào của cơ thể? Cơ thể của mỗi phân hệ gồm những thành phần nào?
- Tiếp theo GV yêu cầu HS đọc muc II- SGK và thông báo nh SGK- 52
- GV cho HS thực hiện lệnh ∆ SGK- mục II - Sau khi HS nghiên cứu GV yêu cầu HS trả lời, nx.
- GV chuẩn kt nh SGV- 64.
II/ L u thông bạch huyết
- Hệ bạch huyết gồm phân hệ lớn và phân hệ nhỏ.
4. Củng cố và dặn dò:(5 )’
*Củng cố: ? Tóm tắt những nội dung chính của bài?
- GV khái quát lại ND chính của bài
- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài.
*Căn dặn: - Về nhà học bài cũ
- Đọc và nghiên cứu bài mới
Ngày soạn: 08/10/2009 Ngày giảng:
Tiết 17:
Tim và Mạch máu.
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: HS cần:
- Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của tim và mạch máu - Phân biệt đợc cấu tạo các loại mạch máu.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát hình vẽ, kỹ năng so sánh
3. Thái độ: HS có ý thức rèn luyện, bảo vệ tim mạch
II.Ph ơng tiện dạy học:
1.GV: -Tranh phóng to H17.2, H18. 1,2 (SGK)
III.Tiến trình bài giảng: 1.ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra đầu giờ
? Tuần hoàn máu là gì ? ở ngời có mấy vòng tuần hoàn? Vai trò của vòng tuần hoàn máu?
3. Bài mới: (vào bài):
Hoạt động của GV và HS Tg Nội dung
HĐ1: HS biết đợc những đặc điểm cấu tạo
của tim.
- GV cho HS nghiên cứu H17.1 SGK.
? Hình dạng ngoàI của tim, xác định ngăn tim, các mạch đến tim và xuất phát từ tim? - GV kết hợp cả mô hình tim và cho HS quan sát H17.4 để xác định các phần của tim.
- Tiếp theo GV cho HS thực hiện lệnh ∆
SGK- mục I- 54(2 nhóm)
- GV phát PHT cho HS yêu cầu HS đIền - Sau khi HS đIền GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kq, nhóm khác nx, bổ xung. - GV chuẩn kt bằng bảng phụ SGV- 65
HĐ2: HS biết đợc đặc đIểm cấu tạo của
mạch máu và phân biệt đợc các mạch máu, so sánh đợc với CT tim
- GV cho HS nghiên cứu H17.2 SGK- 55, sau đó thực hiện lệnh ∆ SGK- mục II- SGK theo nhom bàn (PHT 1) hoặc 3 nhóm
- GV gọi đại diện HS trình bày kq, sau đó goi HS khác nx, bổ xung, GV chuẩn kiến thức ( bảng phụ )
- GV hỏi ngợc lại:
? Vì sao lớp cơ trơn của động mạch lại dày hơn tĩnh mạch? ( vì lớp cơ trơn có khả năng co dãn → phù hợp với chức năng của động mạch là đa máu tới các cơ quan với vận tốc lớn, còn tĩnh mạch có luồng mạch rộng phù hợp với chức năng dẫn máu về tim với vận tốc nhỏ hơn
? Van tĩnh mạch có chức năng gi? ( chỉ cho máu đi theo một chiều từ cơ quan về tim)
HĐ3: GV giới thiệu chu kỳ co dãn của tim
trên sơ đồ H17.3 SGV- 65
? Tim co giãn gồm mấy chu kì? Đặc điểm từng chu kì?
? Tổng các chu kì co giãn của tim hết mấy giây?
- HS trả lời, GV nx, bổ xung và chuẩn kiến thức