- GV dựng cỏc cõu hỏi trắc nghiệm chộp ra bảng phụ.
Cõu 1 : Yếu tố nào dưới đõy khụng phải là TP của huyết tương. a - Hồng cầu c - Muối khoỏng
b - Nước d - Prụ tờin
Cõu 2 : Loại TB mỏu cú kớch thước nhỏ nhất là: a - Hồng cầu c - Tiểu cầu
b - Bạch cầu d - Bạch cầu và tiểu cầu
V - Dặn dũ :
- NV làm bài tập 1,2,3,4 : Chuẩn bị bài mới bạch cầu, miễn dịch. - Chuẩn bị thực hành.
Ngày giảng: 29/09/2009
TIẾT 14:
BẠCH CẦU - MIỄN DỊCH
I - Mục tiờu:
1 - Kiến thức :
- HS nờu được khỏi niệm miễn dịch.
- Trỡnh bày được 3 phương phỏp phngf phủ bảo vệ cơ thể của bạch cầu. - Phõn biệt được MDTN và MDNT 2 - Kĩ năng : - Quan sỏt, so sỏnh, phõn tớch. - Hoạt động nhúm nhỏ. 3 - Thỏi bộ : Cú ý thức tiờm phũng dịch bệnh. II - Chuẩn bị :
1 - Giỏo viờn chuẩn bị :
- Tranh phúng to H 14.1; 14.2; 14.3; 14.4 - Phiếu học tập ( nội dung như sau ).
Hàng rào bảo vệ BC tham gia Nguyờn tắc Xảy ra khi TB của cơ thể Cơ chế
Thực bào Tiết khỏng thể Phỏ huỷ tế bào
2 - Học sinh chuẩn bị : Nghiờn cứu trước nội dung bài mới.
III - Hoạt động dạy học :
1 - Ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra bài cũ : Mỏu gồm những thành phần nào ? nờu chức năng của hồng cầu và huyết tương ?. cầu và huyết tương ?.
3 - Bài mới :
* Định hướng : Cú trường hợp khi bị viờm nhiễm khụng cần dựng khỏng sinh vẫn tự khỏi ( cỏm, cỳm ... ) vậy cơ thể tự bảo vệ mỡnh = cỏch nào ?.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
* Hoạt động 1 : Tỡm hiểu cỏc hoạt động chủ yếu của bạch cầu:
- GV yờu cầu HS đọc TT sgk lưu ý cỏc từ in nghiờng trả lời cỏc cõu hỏi lệnh . ? Sự thực bào là gỡ? những loại bạch cầu nào thường thực hiện bào ?.
* HS hoạt động theo nhúm. - Cỏc nhúm đọc tờ tranh ghi nhớ TT + quan sỏt hỡnh vẽ lưu ý mũi tờn trả lời cõu hỏi lệnh
Yờu cầu nờu được.
C 1 : Sự thực bào là hoạt động cỏc bạch cầu ht chõn giả bắt và nuốt cỏc vi khuẩn vào trong TB rồi tiờu hoỏ
1 - Cỏc hoạt động chủ yếu của bạch cầu : của bạch cầu :
? TB đó chống lại cỏc khỏng nguyờn bằng cỏch nào ?
? TB T đó phỏ huỷ cỏc TB cơ thể nhiễm vi khuẩn, vi rỳt = cỏch nào ?.
- GV gọi ĐD cỏc nhúm lờn bỏo cỏo nhúm khỏc nhận xột bổ sung GV giải thớch dựa vào hỡnh vẽ.
* Hoạt động 2 : Tỡm hiểu về miễn dịch :
- GV yờu cầu HS quan sỏt H vẽ + Nghiờn cứu TT sgk ghi nhớ thụng tin : Trả lời cỏc cõu hỏi sau: GV lấy vớ dụ cho HS rỳt ra KL.
? Miễn dịch là gỡ ?
? Nờu sự khỏc nhau của miễn dịch tự nhiờn và miễn dịch nhõn tạo ?.
chỳng đi, cú 2 loại bạch cầu chủ yếu tham gia thực bào là bạch cầu trung tớnh và đại thực bào ( PT từ bạch cầu mụ nụ ). C 2 : TB B đó chống lại khỏng nguyờn = cỏch tiết ra cỏc khỏng thể, rồi cỏc khỏng thể sẽ gõy kết dớnh cỏc khỏng nguyờn. C 3 : TB T đó phỏ huỷ cỏc TBCT2 bị nhiễm khuẩn, vi rỳt = cỏch nhận diện và tiếp xỳc với chỳng ( nhờ cơ chế chỡa khoỏ ổ khoỏ giữa khỏng thể và khỏng nguyờn) tiết ra cỏc P rụ tờ in đặc hiệu làm tan màng TB nhiễm và TB bị phỏo huỷ. ĐD cỏc nhúm bỏo cỏo nhúm khỏc nhận xột bổ sung. * HS hoạt động nhúm nhỏ. - Cỏ nhõn nghiờn cứu TT sgk trả lời cỏc cõu hỏi sau.
Miễn dịch là khả năng cơ thể khụng bị mắc một bệnh truyền nhiễm nào đú?
MDTN MDNT- Cú được 1 - Cú được 1 cỏch ngẫu nhiờn, bị động từ khi cơ thể mới sinh ra - MDNT cú được một cỏch khụng ngẫu nhiờn, chủ động,
- Tham gia thực bào gồm: Bạch cầu trung tớnh và bạch cầu đơn nhõn.
- Quỏ trỡnh thực bào: Bạch cầu ở viờn hỡnh thành chõn giả
nuốt vi khuẩn tiờu hoỏ.
2 - Miễn dịch : - MD : Là khả năng cơ thể - MD : Là khả năng cơ thể khụng mắc một bệch truyền nhiễm nào đú . - Sự khỏc nhau giữa MDTN và MDNT . ( HS học theo bảng phụ ... )
GV yờu cầu HS học theo ND của phiếu học tập.
hay sau khi cơ thể đó nhiễm bệnh khi cơ thể chưa bị nhiễm bệnh IV - Củng cố :
- GV cho HS hoàn thành phiếu học tập GV đưa ra bảng phụ.
Hàng rào bảo vệ
Bạch cầu tham gia
Nguyờn tắc Xảy ra khi TB của CT Cơ chế - Thực bào Trung tớnh và đơn nhõn
Chưa nhiễm bệnh - HT chõn giả - Thực bào
- Tiết khỏng thể Lu in pho B Chỡa khoỏ - ổ
khoỏ Chưa nhiễm bệnh Tiết khỏng thểVụ hiệu hoỏ
Khỏng nguyờn
- Phỏ huỷ TB LU in pho T Chỡa khoỏ - ổ
khoỏ Đó nhiễm bệnh
Tiết khỏng thể (P) phỏ huỷ TB
V - Dặn dũ :
- Học bài, làm bài tập theo cõu hỏi cuối bài. - Chuẩn bị bài mới
- Đọc phần em cú biết.
Ngày giảng:
Tiết 15:
đông máu và nguyên tắc truyền máu
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: HS cần:
- Nhận biết đợc các nhóm máu.
- Trình bày đợc cơ chế đông máu, chống mất máu.
- TRình bày đợc nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó.
2.Kỹ năng:
- Biết cách phân tích hình vẽ, sơ đồ trong SGK
3. Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức học tập bộ môn
II.Ph ơng tiện dạy học:
1.GV: - Tranh phóng to sơ đồ cơ chế đông máu, sơ đồ truyền máu.
- Tranh phong to H15 SGK
III.Tiến trình bài giảng: 1. ổ n định lớp: (1’) 2 . Kiểm tra đầu giờ
? Thành phần cấu tạo và chức năng của máu?
? Các hoạt động chủ yếu của bạch cầu? Khái niệm miễn dịch?
3. Bài mới: (vào bài):
Hoạt động của GV và HS Tg Nội dung
HĐ1: HS biết đợc cơ chế đông máu.
- GV cho HS đọc □ SGK mục I.
- Tiếp theo GV s dụng tranh vẽ sơ đồ về cơ chế đông máu để giải thích cơ chế đông máu.
- Sau đo GV yêu cầu HS thực hiện ∆ SGK- mục I.
- GV yêu cầu từng HS đứng dậy trả lời từng ý, sau đó nx, bổ xung và chuẩn kt.
? Khi bị đứt tay chảy máu, e phảI làm gì cho máu không chảy ra ngơI?
HĐ2: HS biết nhóm máu và các nguyên tắc truyền máu.
- Trớc hết GV trình bày thí nghiêm của Lan tây nở và nêu kq nh bảng 15- SGK.
- GV giảI thích nh SGK- 59, 60.
- Trên cơ sở giải thích nh trên, GV yêu cầu HS thực hiện lệnh II.1 SGK.
- Sau khi HS đánh dấu mũi tên, GV chỉnh sửa và chuẩn kt:
I/ Đông máu.
- Đông máu là một cơ chế bảo vệ cơ thể chống mất máu. Sự đông máu liên quan đến hoạt động của tiểu cầu là chủ yêu, để hình thành môt búi tơ máu ôm giữ các tế bào máu thành một khối máu đông
⇒ bịt kín vết thơng.
II/ Các nguyên tắc truyền máu.1/ Các nhóm máu ở ng ời .