III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Di truyền học với hơn nhân
Di truyền học đã giải thích được cơ sở khoa học của các quy định:
- Hơn nhân 1 vợ : 1 chồng
- Những người cĩ quan hệ huyết thống trong vịng 4 đời khơng được kết hơn 2. Di truyền học và kế hoạch hĩa gia đình
- Phụ nữ sinh con trong độ tuổi từ 25 đến 34 tuổi là hợp lí.
- Từ độ tuổi lớn hơn 35 tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh Đao sẽ tăng rõ.
hỏi:
- Nêu tác hại của ƠNMT đối với cơ sở vật chất di truyền? Ví dụ?
GV giáo dục HS cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân ,vũ khí hĩa học và phịng chống ơ nhiễm mơi trường .
- Các tác nhân vật lý, hĩa học gây ƠNMT đặc biệt là chất phĩng xạ, chất độc hĩa hocï rãi trong chiến tranh, thuốc trừ sâu, thuốc dệt cỏ sử dụng quá mứcgây đột biến gen, đột biến NST.
Tiểu kết
- Các chất phĩng xạvà các hĩa chất cĩ trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra đã làm tăng độ ơ nhiểm mơi trường, tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền nên cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hĩa học và chống ơ nhiểm mơi trường
4/ Kiểm tra đánh giá:(5’)
- Cho HS đọc lại nội dung bài học - Hướng dẫn HS làm bài tập SGK
5/ Dặn dị:(1’)
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc bài tiếp theo
Ngày soạn:
Chương VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
Bài 31: CƠNG NGHỆ TẾ BÀO
I. MỤC TIÊU
1/ Kiến thức:
- Hiểu được khái niệm cơng nghệ TB là gì?
- Trình bày được cơng nghệ TB gồm những cơng đoạn chủ yếu nào và hiểu được tại sao cần thực hiện các cơng đoạn đĩ.
- Trình bày được những ưu điểm của nhân giống vơ tính trong ống nghiệm và định hướng ứng dụng nuơi cấy mơ và TB trong cơng nghệ chọn giống.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng hoạt động nhĩm
- Rèn kỹ năng khái quát hĩa, vận dụng thực tế
3/ Thái độ:
- Giáo dục lịng yêu thích bộ mơn
- Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên, trân trọng thành tựu khoa học đặc biệt của Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Tranh phĩng to H31 SGK (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tư liệu về nhân bản vơ tính trong và ngồi nước HS: Chuẩn bị bài trước ở nhà
III.THƠNG TIN BỔ SUNG:
Về phương diện lí thuyết ,tất cả các tế bào cịn sống đều cĩ thể mang nuơi cấy để tạo ra cơ thể hồn chỉnh như dạng gốc .Tuy nhiên về phương diện hiệu quả kinh tế ,người ta chỉ dùng tế bào mơ của mơ phân sinh để nhân giống vơ tính trong ống nghiệm.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Ổn định: (1’) 2/ KTBC:(5’)
- DT y học tư vấn cĩ chức năng gì?
- Tại sao phụ nữ khơng nên sinh con ở độ tuổi ngồi 35? - Tại sao cần phải đấu tranh chống ƠNMT?
3/ Bài mới:
Mở bài: Người nơng dân để giống khoai tây từ vụ này sang vụ khác bằng cách chọn nhỡng củ tốt giữ lại. Sau đĩ mỗi củ sẽ tạo được một cây mới và phải giữ lại rất nhiều củ khoai tây.
Nhưng với việc nhân bản vơ tính thì chỉ từ một củ khoai tây cĩ thể thu được 2000 triệu mầm giống dủ để trồng 40 ha. Đĩ là thành tựu vơ cùng quan trọng của di truyền học
hỏi:
- Cơng nghệ tế bào là gì? - Cho HS quan sát H31 SGK
- Để nhận được mơ non, cơ quan hoặc cơ thể hồn chỉnh hồn tồn giống với cơ thể gốc, người ta phải thực hiện những cơng việc gì? - Tại sao cơ quan hoặc cơ thể hồn chỉnh lại cĩ kiểu gen như dạng gốc?
-GV nhận xét.
- HS trả lời.
- HS quan sát tranh.
- Cơng nghệ tế bào gồm 2 giai đoạn: Tách tế bào từ cơ thể rồi nuơi cấy ở mơi trường nhân tạo mơ sẹo.
- Dùng hormơn sinh trưởng kích thích mơ sẹo phân hố thành cơ quan hoặc cơ thể hồn chỉnh.
- Vì ở cơ thể hồn chỉnh được sinh ra từ 1 tế bào của dạng gốc cĩ bộ gen nằm trong nhân tế bào và được sao chép.
-HS trả lời
Tiểu kết:
- Cơng nghệ tế bào là ngành kỹ thuật về quy trình ứng dụng nuơi cấy tế bào hoặc mơ để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hồn chỉnh.
- Cơng nghệ tế bào gồm 2 cơng đoạn:
- Tách từ cơ thể hồn chỉnh rồi nuơi cấy ở mơi trường dinh dưỡng nhân tạo để tạo mơ sẹo. - Dùng hoocmơn sinh trưởng kích thích mơ sẹo phân hố thành cơ quan hoặc cơ thể hồn chỉnh
Hoạt dộng 2: Tìm hiểu ứng dụng cơng nghệ tế bào (20’) - Cho HS đọc thơng tin SGK,trả lời câu hỏi:
- Cho biết thành tựu cơng nghệ tế bào trong sản xuất?
- Cho biết các cơng đoạn nhân giống vơ tính trong ống nghiệm?
- Cho biết ưu điểm và triển vọng của phương phápgiống vơ tính trong ống nghiệm?
- Cho VD minh hoạ
- Tại sao nhân giống vơ tính ở thực vật người ta khơng tách tế bào già hay mơ già? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nêu các khâu chính trong chọn giống cây trồng?
- Người ta tiến hành nuơi cấy mơ tạo vật liệu mới cho chọn giống cây trồng bằng cách nào? Cho ví dụ?
- Nhân giống vơ tính thành cơng ở động vật cĩ ý nghĩa như thế nào?
- Cho biết những thành tựu nhân bản ở vật
- HS đọc thơng tin SGK,trả lời câu hỏi: - Nhân giống vơ tính ở cây trồng - Nhân bản vơ tính ở động vật - HS thảo luận nhĩm trả lời
- Tăng nhanh số lượng cây giống. Rút ngắn thời gian tạo cây non. Bảo tồn 1 số nguồn gen thực vật quý hiếm.
- Nhân giống hoa phong lan. - HS thảo luận nhĩm trả lời
- Tạo vật liệu mới để chọn lọc,chọn lọc, đánh giá tạo giống mới.
- HS nghiên cứu SGK trang 90 trả lời câu hỏi - HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi.
hươu, lợn.
- Itali nhân bản thành cơng ở ngựa
- Trung Quốc tháng 8/2001 dê nhân bản sinh đơi.
Tiểu kết:
1. Nhân giống vơ tính trong ống nghiệm ở cây trồng
Quy trình nhân giống vơ tính: