HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Một phần của tài liệu giáo án Sinh 9 theo chuẩn kiến thức mới (Trang 36 - 39)

1/ Ổn định : Kiểm diện (1’)

2/ KTBC: (5’)

- So sánh những điểm những điểm khác nhau giữa NST thường và NST giới tính ? - Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người .Quan niệm cho rằng ngườimẹ quyết định trong việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai ?

3/ Bài mới :

Mở bài: GV treo bảng phụ bài tập. (8’)

- Ptc : xám, dài x đen, cụt F1: tồn thân xám,dài.

- F1 lai phân tích. Hãy cho biết kết quả F2. Viết sơ dồ lai từ P F2 - GV thơng báo kết quả màMoocgan đã thu được cho HS biết.

Hoạt động 1 : Tìm hiểu thí nghiệm của Moocgan.(15’)

Hoạt đơäng Giáo Viên Hoạt động Học Sinh

- GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK,trả lời :

- Tại sao Moocgan lại chọn ruồi giấm làm đối tượng nghiên cứu thí nghiệm của mình? - Trình bày thí nghiệm của Moocgan?

- HS đọc thơng tin,trả lời

- Dễ nuơi trong ống nghiệm, đẻ nhiều, vịng đời ngắn, cĩ nhiều biến dị dễ quan sát, số lượng NST ít (2n=8)

- GV yêu cầu HS quan sát H13, thảo luận nhĩm:

- Tại sao phép lai giữa ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen cánh cụt được gọilà phép lai phân tích?

- Morgan tiến hành lai phân tích nhằm mục đích gì?

- Giải thích vì sao dựa vào tỉ lệ kiểu hình 1:1 Moocgan lại cho rằng các gen qui định màu sắc thân và dạng cánh cùng nằm trên 1 NST(liên kết gen)-

- Hiện tượng di truyền là liên kết gì?

- GV chốt lại đáp án đúng và yêu cầu HS giải thích kết quả phép lai?

- Hiện tượng di truyền liên kết là gì? - GV hồn chỉnh kiến thức.

xét, bổ sung.

- HS quan sát hình, thảo luận thống nhất ý kiến trong nhĩm.

- Vì đây là phép lai giữa cá thể mang kiểu hình trội với cá thể mang kiểu hìmh lặn. - Nhằm xác định kiểu gen của ruồi đực F1 - Vì ruồi cái thân đen, cánh cụt chỉ cĩ một loại giao tử (bv) cịn ruồi đực F1 cho 2 loại giao tử  các gen nằm trên cùng 1 NST cùng phân li về giao tử?

- Là trường hợp các gen qui định nhĩm tính trạng nằm trên 1 NST cùng phân li về giao tử và cùng tổ hợp qua thụ tinh. - Đại diện nhĩm phát biểu, lớp nhận xét , bổ sung. Tiểu kết: 1. Thí nghiệm : - P TC : xám, dài x đen, cụt F1: xám, dài Lai phân tích: F1 x đen, cụt FB: 1 xám, dài: 1 đen cụt 2. Giải thích kết quả :

- Qui ước gen:

Gen B qui định thân xám

Gen b qui định thân đen

Gen V qui định cánh dài

Gen v qui định cánh cụt

- Thân xám, cánh dài TC cĩ KG: BVBV

- Thân đen,cánh cụt cĩ KG:bvbv

- Sơ đồ lai: (SGK)

- Như vậy thân xám, cánh dài cũng như thân đen, cánh cụt luơn luơn DT đồng thời với nhau được giải thích bằng sự DT liên kết gen

- “Di truyền liên kết là hiện tượng 1 nhĩm TT được DT cùng nhau, được quy định bởi các gen trên 1 NST cùng phân li trong quá trình phân bào”

Hoạt động 2: Ý nghĩa của di truyền liên kết (10’)

- GV nêu tình huống: Ở ruồi giấm 2n=8 nhưng tế bào cĩ khoảng 4000 gen, vâïy sự phân bố gen trên NST sẽ như thế nào? - GV yêu cầu HS thảo luận nhĩm. - So sánh kiểu hình F2 trong trường hợp phân li độc lập và di truyền liên kết? - Nêu ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống?

_GV nhận xét.

- HS theo dõi và trả lời:Mỗi NST sẽ mang nhiều gen tạo thành nhĩm gen liên kết.

- HS căn cứ vào kết quả của 2 trường hợp nêu được: F2: phân li độc lâïp xuất hiện biến dị tổ hợp cịn F2 ở di truyền liên kết khơng xuất hiện biến dị tổ hợp.

- Chọn được những nhĩm tính trạng tốt luơn đi kèm nhau.

- HS trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung

Tiểu kết:

- Trong tế bào mỗi NST mang nhiều gen tạo thành nhĩm gen liên kết.

- Dựa vào sự di truyền liên kết, người ta cĩ thể chọn những nhĩm tính trạng tốt luơn di truyền cùng nhau.

4/ Kiểm tra, đánh giá : (5’)

- HS đọc lại nội dung bài học

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

- Thế nào là di truyền liên kết? Hiện tượng này đã bổ sung cho qui luật phân li đọc lập của Menden như thế nào

5/ Dặn dị (1’)

- Học bài, xem trước bài mới. - Trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn:…./…../……

Ngày dạy:…./……/……… Tiết :14

Tuần:7

Bài 14: THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM THỂ SẮC

I. MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

- HS biết nhận dạng hình thái nhiễm sắc thể ở các kỳ.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng sử dụng và quan sát tiêu bản dưới kính hiển vi - Rèn kỹ năng vẽ hình

3/ Thái độ:

- Bảo vệ và gìn giữ dụng cụ

- Trung thực, chỉ vẽ những hình nhìn thấy được

II. CHUẨN BỊ:

- Kính hiển vi

- Bộ tiêu bản nhiễm sắc thể - Tranh các kỳ của nguyên phân

Một phần của tài liệu giáo án Sinh 9 theo chuẩn kiến thức mới (Trang 36 - 39)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(98 trang)
w