- Học sinh: Tranh ảnh về thành viên trong gia đình mình.
2. Kĩ năng: Củng cố kĩ năng làm tính cộng trongphạm vi 6.
3. Thái độ: Yêu thích học toán.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Tính: 4 + 2 = 0 + 6 = 3 + 3 = - Đọc bảng cộng 6.
2. Hoạt động 2: Ôn và làm vở bài tập trang 49(30’) Bài 1: HS nêu cách làm, sau đó làm và
chữa bài.
Chốt: Viết kết quả thẳng cột số.
- HS yếu có thể xem lại bảng cộng để tính kết quả sau đó chữa bài. - HS khác nhận xét bài làm của bạn. Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu.
- Yêu cầu hs làm vào vở, sau đó gọi em yếu, trung bình lên chữa bài.
Chốt: đổi chố vị trí của số trong phép cộng.
- tính nhẩm
- Em khác nhận xét bài làm của bạn. - kết quả không đổi
Bài 3: : Gọi hs nêu yêu cầu.
- Yêu cầu hs làm vào vở, sau đó gọi hs khá lên chữa bài.
- làm bài vào vở, một số em lên chữa bài
- Em khác nhận xét bài của bạn.
Chốt: Nêu cách tính? - từ trái sang phải Bài 4: Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh
nêu bài toán? từ đó viết phép tính thích hợp.
- 4 con chim đang đậu, 2 con bay đến hỏi tất cả có mấy con? (4 + 2 = 6).
- Em nào có phép tính khác? - HS giỏi: 2 + 4 = 6 - Phần b tơng tự.
Bài 5: Gọi hs nêu yêu cầu.
- Yêu cầu hs làm vào vở, sau đó gọi em giỏi lên chữa bài.
- vẽ thêm cho đủ số chấm tròn thích hợp
- Hai em chữa bài, em khác nhận xét bài của bạn.
4. Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng 6.
- Nhận xét giờ học.
Tiếng Việt (thêm) Ôn tập về vần ong, ông.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “ong, ông”.
2. Kĩ năng: Củng cố kĩ năng đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ong, ông”.
3. Thái độ: Bồi dỡng tình yêu với Tiếng Việt.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc bài: ong, ông.
- Viết : ong, ông, cái võng, con sông.
2. Hoạt động 2: Ôn và làm bài tập (20’)
Đọc:
- Gọi HS yếu đọc lại bài: ong, ông.
- Gọi HS đọc thêm: bong bóng, bóng bàn, cái long, nông thôn, bông hồng, lồng gà…
Viết:
- Đọc cho HS viết: on, ong, ôn, ông, con ong, vòng tròng, cây thông, công viên.
*Tìm từ mới có vần cần ôn ( dành cho HS khá giỏi): - Gọi HS tìm thêm những tiếng, từ có vần ong, ông.
Cho HS làm vở bài tập trang 53:
- HS tự nêu yêu cầu rồi làm bài tập nối từ và điền âm. - Hớng dẫn HS yếu đánh vầ để đọc đợc tiếng, từ cần nối.
- Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích một số từ mới: cá bống, nhà rông.
- HS đọc từ cần viết sau đó viết vở đúng khoảng cách. - Thu và chấm một số bài.
3. Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’)
- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ôn. - Nhận xét giờ học
Thứ t ngày 23 tháng 11 năm 2005
Tiếng Việt
Bài 53: ăng, âng( T108)
I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:
- HS nắm đợc cấu tạo của vần “ăng, âng”, cách đọc và viết các vần đó.
2. Kĩ năng:
- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Vâng lời cha mẹ.
3.Thái độ:
- Yêu thích môn học, tự giác vâng lời cha mẹ.
II. Đồ dùng:
-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.
- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc bài: ong, ông. - đọc SGK.
- Viết: ong, ông, cái võng, dòng sông. - viết bảng con.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài. - nắm yêu cầu của bài.
3. Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 10’)
- Ghi vần: ăng và nêu tên vần. - theo dõi.
- Phát âm mẫu, gọi HS đọc. - cá nhân, tập thể. - Muốn có tiếng “măng” ta làm thế nào?
- Ghép tiếng “măng” trong bảng cài.
- thêm âm m đằng trớc vần ăng. - ghép bảng cài.
- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc
tiếng. - cá nhân, tập thể.
- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ mới.
- mămg tre.
- Đọc từ mới. - cá nhân, tập thể.
- Tổng hợp vần, tiếng, từ. - cá nhân, tập thê. - Vần “âng”dạy tơng tự.
* Nghỉ giải lao giữa tiết.
4. Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới.
- cá nhân, tập thể. - Giải thích từ: rặng dừa, phẳng lặng,
nâng niu. - theo dõi.
5. Hoạt động 5: Viết bảng (6’)
- Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ
cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút. - quan sát để nhận xét về các nét, độcao… - Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết. - tập viết bảng.
Tiết 2
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2’) - Hôm nay ta học vần gì? Có trong
tiếng, từ gì?. - vần “ăng, âng”, tiếng, từ “rặng dừa,nhà tầng”.
2. Hoạt động 2: Đọc bảng (4’)
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự,
không theo thứ tự. - cá nhân, tập thể.
3. Hoạt động 3: Đọc câu (4’)
- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng
gọi HS khá giỏi đọc câu. - bãi biểm về đêm. - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần
mới, đọc tiếng, từ khó. - luyện đọc các từ: vầng trăng, rặngdừa. - Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ. - cá nhân, tập thể.
4. Hoạt động 4: Đọc SGK(6’)
- Cho HS luyện đọc SGK. - cá nhân, tập thể. * Nghỉ giải lao giữa tiết.
5. Hoạt động 5: Luyện nói (5’)
- Treo tranh, vẽ gì? - hai chị em chơi với nhau. - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Vâng lời cha mẹ
- Nêu câu hỏi về chủ đề. - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV.
6. Hoạt động 6: Viết vở (5’)
- Hớng dẫn HS viết vở tơng tự nh hớng dẫn viết bảng.
7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5’). - Chơi tìm tiếng có vần mới học. - Nhận xét giờ học.
- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ung, ng. Toán Tiết 47: Phép trừ trong phạm vi 6 (T66). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố phép cộng, trừ. Thành lập bảng cộng 6, biết làm tính cộng trong phạm vi 6.
2. Kỹ năng: Thuộc bảng cộng 6, tính toán nhanh.
3. Thái độ: Hăng say học tập, thích khám phá kiến thức.
II. Đồ dùng:
Giáo viên: Tranh vẽ minh họa bài 4.
Học sinh: bộ đồ dùng toán 1.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5') 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5') - Tính: 5 + 1 =…., 4 + 2 =….,
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - Nắm yêu cầu của bài.
3. hoạt động 3: Thành lập bàng trừ trong phạm vi 6 (5')