áp dụng tính đối xứng trục vào vẽ hình, gấp hình.
3. Thái độ:
- HS học đợc cách trình bày khoa học, chính xác và cách lập luận chặt chẽ trong chứng minh hình học. Có ý thức vận dụng tính đối xứng trục vào thực tế.
II. Chuẩn bị.
1. Thầy: Kéo, giấy để cắt chữ H; Thớc thẳng có chia khoảng; Các tấm bìa có dạng tam giác cân, tam giác đều, chữ A, hình trong, hình thang cân để dạy và học về hình có trục đối xứng
2. Trò: Thớc thẳng có chia khoảng; Giấy kẻ ô vuông cho bài tập 35 SGK.
III. Hoạt động trên lớp. 1. ổn định lớp.
- Lớp 8A:……….- Lớp 8B: ………. - Lớp 8B: ………. 2. Kiểm tra bài cũ.
(Không kiểm tra) 3. Bài mới.
GV (giới thiệu và nêu câu hỏi): Vì sao có thể gấp tờ giấy làm t để cắt chữ H ? Ta cùng tìm hiểu trong tiết học này.
B’B B C A C’ A’ : Toán 8(Hình) : Tổ Tự Nhiên --- GV: Cho HS làm ?1