IV. Cách đánh giá
Tiết 34: luyện tập chung
I. Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đã học
- Rèn kỹ năng làm tính cộng. Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp.
- Tăng cờng khả năng vận dụng kiến thức toán học vào cuộc sống. * Trọng tâm: Củng cố về phép cộng và làm tính cộng trong phạm vi 5.
II. Đồ dùng
- GV: Mô hình , tranh tạo tình huống nh BT 4 - HS : Bảng, vở
III.Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
(5 )’ A. Kiểm tra bài cũ - HS hát
(30 )’ B. Bài mới
1.Giới thiệu bài 2.Giảng bài Hoạt động1: Củng cố phép cộng từ 0→5 Mt : Củng cố bảng cộng và tính giao hoán trong phép cộng -Hỏi: Đọc bảng cộng phạm vi 3 Bảng cộng phạm vi 4 Bảng cộng phạm vi 5 -Một số cộng với 0; 0 cộng với 1 số thì kết quả thế nào? Cho Ví dụ.
-Nếu đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả thế nào?
Hoạt động 2 : Thực hành
Mt :Làm đ ợc tính cộng trong phạm vi các số đã học
Bài 1:Tính (theo cột dọc)
- Giáo viên chú ý học sinh viết thẳng cột.
Bài 2:Tính
Bài 3: Viết < , > , = vào chỗ trống - ở bài 1 + 2 2 + 1 …
1 + 4 4 + 1 … yêu cầu học sinh nhận xét và ghi ngay dấu vào giữa 2 phép tính. Vì trong phép cộng nếu ta đổi chỗ các số thì kết quả không đổi. 3 + 2 = 4 + 0 = 2 + 3 = 0 + 4 = - HS đọc - bằng chính số đó.… -VD: 5 + 0 =5 0 + 5 =5 - không thay đổi.…
- HS làm bài vào vở
+ 2 + 4 + 1 + 3
3 0 2 2
- Cho học sinh nêu lại cách tính - Lấy 2 số đầu cộng lại đợc kết quả bao nhiêu cộng tiếp với số còn lại. -Học sinh làm bảng
2 + 1 + 1 = 3 + 1 + 1 = - HS làm vở
2 + 3....5 2 + 2...1 + 2 2 + 2....5 2 + 1...1 + 2
(5 )’
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
-Cho học sinh xem tranh nêu bài toán rồi ghi phép tính phù hợp vào ô dới tranh.
3,
Củng cố, dặn dò:
* Trò chơi: “ Đố – Giải’’ Cách tiến hành nh các tiết trớc
Ôn bài , chuẩn bị bài: Phép trừ trong phạm vi 3
-Học sinh nêu bài 4 a) Có 2 con ngựa thêm 1 con ngựa nữa. Hỏi có tất cả mấy con ngựa?
2 + 1 =3
4 b)Có 1 con ngỗng thêm 4 con ngỗng. Hỏi có tất cả mấy con ngỗng 1 + 4 =5
- Học sinh ghi phép tính lên bảng con - HS đọc lại các bảng cộng trong phạm vi 2, 3, 4, 5. Thứ t ngày 3 tháng 11 năm 2010 Tiếng Việt