- Vẽ hoặc viết được sơ đồcach1 phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A và HIV/ AIDS.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh thực hiện hoàn chỉnh một lá đơn đủ nội dung, giàu sức thuyết phục.
giàu sức thuyết phục.
II. CHUẨN BỊ :
- Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn
III.
CÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ:
- Giáo viên chấm 3, 4 bài về nhà đã hoàn
chỉnh đoạn văn tả cảnh sông nước. - Học sinh trình bày nối tiếp
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp
- 2 học sinh nối nhau đọc to 2 đề bài →
Lớp đọc thầm.
- Giáo viên treo mẫu đơn - 2 học sinh đọc lại quy định bắt buộc của một lá đơn.
* Hoạt động 2: HDHS tập viết đơn - Hoạt động nhóm đôi, lớp, cá nhân
- Trao đổi và trình bày về một số nội dung cần viết chính xác trong lá đơn.
Giáo viên chốt
- Tên đơn - Đơn kiến nghị
- Nơi nhận đơn - Đề 1: Công ty cây xanh hoặc Ủy ban Nhân dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị trấn)
- Đề 2: Ủy ban Nhân dân hoặc Công an địa phương (xã, phường, thị trấn...)
- Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố
- Đề 2: Bác trưởng thôn hoặc tổ trưởng tổ dân phố.
- Chức vụ - Tổ trưởng tổ dân phố hoặc trưởng thôn. - Lí do viết đơn - Thể hiện đủ các nội dung là đặc trưng
của đơn kiến nghị viết theo yêu cầu của 2 đề bài trên.
+ Trình bày thực tế + Những tác động xấu + Kiến nghị cách giải quyết - Giáo viên lưu ý: - Nêu đề bài mình chọn + Lí do: gọn, rõ, thể hiện ý thức trách nhiệm
của người viết, có sức thuyết phục để thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm của tình hình, tìm
- Học sinh viết đơn
ngay biện pháp khắc phục hoặc ngăn chặn.
Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp
- Bình chọn và trưng bày những lá đơn gọn, rõ, có trách nhiệm và giàu sức thuyết phục.
Giáo viên nhận xét - đánh giá
5. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét kĩ năng viết đơn và tinh thần làm việc.
- Về nhà sửa chữa hoàn chỉnh
- Chuẩn bị: Luyện tập Tả cảnh ở địa phương em.
- Nhận xét tiết học
Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009
CHÀO CỜ
. .