- Nắm được tính cách của các nhânvật trong vở kịch “Lòng
2. Kĩ năng: Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà nước.
nước.
- Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Giấy khổ to thì tìm nhanh theo yêu cầu bài 3. + HS: Bảng con, bài soạn từ khó.
III.
CÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ I
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.
- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.
- Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết. - Giáo viên đọc cho học sinh viết.
- Hoạt động học sinh sửa bài. - Giáo viên chấm chữa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
Bài 2
- Yêu cầu học sinh đọc bài 2. - Giáo viên tổ chức trò chơi.
- Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu
- Hát
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung.
- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng).
- Học sinh viết bài.
- Học sinh đổi tập sửa bài. - Học sinh viết bài.
- Học sinh soát lại lỗi (đổi tập).
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm.
- Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu.
- Học sinh lần lượt “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD: lắm – nắm) học sinh tìm thật
cầu.
Bài 3:
- Giáo viên chọn bài a. - Giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà làm bài tập 3 vào vở. - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”. - Nhận xét tiết học.
nhanh từ: thích lắm – nắm cơm
- Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã ghi trên bảng.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy.
- Đại diện nhóm trình bày.
Hoạt động nhóm bàn.
- Tìm nhanh các từ gợi tả âm thanh có âm ng ở cuối.
- Đại diện nhóm nêu.
. .