- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV. - Nếu nguyên tử thiếu 1 Electron thì phần còn lại của nguyên tử mang điện tích dơng.
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: kiểm tra - Tổ chức tình huống học tập (05 phút)
đây là điểm khác biệt với vật cách điện.
- GV: Trong kim loại có các Electron thoạt ra khỏi nguyên tử và chuyển độngh tự do trong kim loại gọi là Electron tự do.
GV: Khi có dòng điện trong kim loại → các Electron không còn chuyển độngh tự do nữa mà nó chuyển động có hớng.
- Yêu cầu HS hoàn thành kết luận:
- HS hoàn thành kết luận:
* Kết luận: Các Electron tự do trong kim loại chuyển dịch có hớng tạo thành dòng điện chạy qua nó.
Hoạt động 5: vận dụng (05 phút) IV. Vận dụng:
- ở điều kiện thờng, vật nào sau đây dẫn điện, vật nào cách điện?
+ Mặt có màu vàng hay bạc của giấy lót vỏ bao thuốc lá?
+ G tráng kim thờng dùng để gói quà tặng? + Dây nhôm, dây gai?
+ Dây chì, mảnh tôn, miếng Mica, dây cao su, dây Inox, dây thừng, mảnh linon,?
- HS nghiên cứu trả lời:
+ Vật dẫn điện là: Mặt có màu vàng hay bạc của giấy lót bao thuốc lá, dây nhôm, dây chì, mảnh tôn, dây inox.
+ Vật cách điện: những vật còn lại
4. Ccủng cố:
- Chất dẫn điện là gì? chất cahs điện là gì
- Dòng điện trong kim loại là do hạt nào tạo thành? - Đọc phần ghi nhớ và có thể em cha biết?
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ, - Đọc phần có thẻ em cha biết. - Làm bài tập từ 20.1 đến 20.3.
I. mục tiêu
1. Kiến thức:
- Vẽ đúng sơ đồ của một mạch điện thực loại đơn giản; - Mắc đúng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho;
- Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện.
2. Kỹ năng: Mắc mach điện đơn giản.
3. Thái độ:
- Có thói quen sử dụng bộ phận điều khiển mạch điện đồng thời là bộ phận an toàn điện; - Rèn khả năng t duy mền dẻo và linh hoạt.
II. chuẩn bị:
Mỗi nhóm: 1 đèn pin, 1 bóng đèn lắp trên đế, 1 công tắc, 5 đoạn dây nối có vỏ cách điện. Nguồn điện gồm 2 quả pin đại.
III. Tổ CHứC HOạT ĐộNG DạY HọC:1. Tổ chức: 7A; 7B; 7C. 1. Tổ chức: 7A; 7B; 7C. 2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra 15 phút (đề phát cho học sinh)
3. Bài mới:
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (05 phút)
- Với những mạc điện phức tạp nh mạch điện trong gia đình, mạch điện trong xe máy...các thợ điện căn cứ vào đâu để có thể mắc các mạch điện đúng? Họ phải căn cứ vào sơ đồ mạch điện. Trong sơ đồ mạch điện ngời ta đã sử dụng một số ký hiệu để biểu diễn một số các bộ phận của mạch điện. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu cách sử dụng ký hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản.
- HS chú ý lắng nghe...
Hoạt động 2: sử dụng ký hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện và mắc mạch điện theo sơ đồ (15 phút)