- Kết luận: Bớm cải là một lồi cơn trùng cĩ hại cho trồng trọt
2.Dạy-học bài mới 1 Giới thiệu bài.
2.1. Giới thiệu bài.
- GV: Trong tiết học tốn này chúng ta cùng ơn tập một số kiến thức cơ bản về phân số.
2.2. Hớng dẫn ơn tập.Bài 1: Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạnn trên bảng.
- GV yêu cầu HS giải thích cách viết phân số, hỗn số của mình.
- GV nhận xét. chỉnh sửa từng câu trả lời của HS cho chính xác.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Hỏi: Khi muốn rút gọn một phân số chúng ta làm nh thế nào?
- 2 Hs lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết phân số chỉ phầ đã tơ màu của mỗi hình đã cho.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) 3 2 5 3; ; ;4 5 8 8 4 5 8 8 b) 1 ; 2 ;3 ; 41 3 2 1 4 4 3 2 - 2 HS nhận xét. - 8 HS lần lợt giải thích trớc lớp mỗi HS giải thích về 1 hình. - 1 HS đọc cho cả lớp cùng nghe. - 1 HS trả lời trớc lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung. ( Muốn rút gọn một phân số ta chia cả tử số và mẫu số của phân số đĩ cho
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3 ( a ã b )
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - Hỏi: Muốn quy đồng mẫu số các phân số ta làm nh thế nào?
- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS, sau đĩ yêu cầu các em làm bài. Nhắc HS khi quy đồng cần chọn mẫu số chung nhỏ nhất cĩ thể.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hỏi: Em hãy nêu cách thực hiện so sánh các phân số?
cùng một số khác 0.)
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và thống nhất kết quả làm bài. 3 3 : 3 1 18 18 : 6 3 ; 6= 6 : 3= 2 24= 24 : 6=4 5 5 : 5 1 40 40 :10 4 ; 35=35 : 5=7 90 =90 :10 =9 75 75 :15 5 30=30 :15= 2 - HS cả lớp đọc đề bài trong SGK. - 1 HS trả lời trớc lớp, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) 3 4 và 2 5. MSC = 25 3 3 5 15 2 2 4 8 ; 4 4 5 20 5 5 4 20 ì ì = = = = ì ì b) 5 12 và 11 36. MSC = 36 5 5 3 15 12 12 3 36 ì = = ì ; giữ nguyên 11 36 c)2 3; 3 4 và 4 5. MSC = 60 2 2 20 40 3 3 15 45 4 4 12 48 ; ; 3 3 20 60 4 4 15 60 5 5 12 60 ì ì ì = = = = = = ì ì ì
- Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các phân số.
- HS nêu cách của mính trớc lớp, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
+ So sánh 2 phân số cùng mẫu số; so sánh 2 phân số cùng tử số; quy đồng mẫu số ( hoặc tử số ) để so sánh.
+ Cĩ thể nêu thêm các cách so sánh khác đã đợc giới thiệu: So sánh qua đơn vị. so sánh phân số
- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đĩ yêu cầu các em tự làm bài.
- GV yêu cầu HS giải thích các trờng hợp so sánh trong bài.
- GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời của từng HS cho chính xác, sau đĩ cho điểm HS.
Bài 5 ( Khụng YC )
- GV vẽ tia số nh SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tia số.
- GV hớng dẫn:
+ Trên tia số, từ vạch số 0 đến vạch số 1 đợc chia thành mấy phần bằng nhau?
+ Hãy viết các phân số 1
3 và 2
3
thành các phân số cĩ mẫu số là 6 nhng bằng với các phân số này.
+ Trên tia số vạch ở giữa 2
6 và
4
6 tơng ứng với số nào?
+ Vậy phân số thích hợp để viết vào vạch ở giữa 1
3 và 2
3 là phân số nào?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập.