HS: Trả lời câu hỏi và bài tập ở đề thi học kì I.
III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra bài cũ:
GV yêu cầu HS nhắc lại đề bài thi học kì I. 3.Giới thiệu bài mới:
I.Yêu cầu đề:
GV yêu cầu học sinh trả lời cho từng câu hỏi trong đề thi. GV hoàn chỉnh ý và cho học sinh ghi vào vở theo “Hướng dẫn chấm môn Ngữ văn 9” của Phòng GD&ĐT (có văn bản kèm theo).
II.Nhận xét, rút kinh nghiệm:
1.Ưu điểm:
-Phần trắc nghiệm: đa số làm bài đạt yêu cầu.
-Phần tự luận: Có hiểu đề. Bài làm đúng nội dung, đúng phương thức biểu đạt và nêu câu chuyện mang tính chất cá nhân, đa dạng, phong phú.
2.Hạn chế:
Câu 1, 9 còn nhiều bài làm chưa đúng (chưa phân biệt được cách kết hợp các phương thức biểu đạt và chưa xác định đúng trình tự kể trong tác phẩm truyện ).
-Phần tự luận:
Câu 1: Chưa ý thức làm bài theo yêu cầu đề. Cụ thể là chưa chú ý đến dấu câu cuối mỗi dòng thơ, chưa thuộc nguyên văn đoạn thơ và trả lời chưa đúng trọng tâm giá trị nghệ thuật điệp ngữ.
Câu 2: Nhiều bài làm kể việc suông, không có các yếu tố kết hợp khác; chuyện kể chưa sâu sắc để có ấn tượng đáng nhớ. Chưa rút ra được bài học từ câu chuyện kể. Bố cục chưa rõ ba phần. Vẫn còn có những bài viết tắt, viết số, kí hiệu, tiếng Anh ...
III.Trả bài - Đọc bài văn hay – Công bố kết quả: GV phát bài cho học sinh, trao đổi cho nhau đọc.
Kiểm tra lại việc tổng hợp điểm cho cả bài.Xem kĩ các lỗi sai để rút kinh nghiệm. Học sinh nộp lại bài để lưu ở nhà trường.
Đọc bài văn hay của Hoài Phương, lớp 9/4 (8,25 điểm).
IV/ Củng cố - Dặn dò:
Rút kinh nghiệm kết quả bài thi học kì I.
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
http://ngoclinhson.violet.vn, http://ngoclinhson.tk