1. Trả lời câu hỏi:
C1: ở 920C C2: ở 960C C3: ở 1000C
C4: trong khi sôi thì nhiệt độ của nớc không thay đổi.
2. Rút ra kết luận:
C5:
- Bình đúng, An sai C6:
a, 100 … 0C nhiệt độ sôi … …
b, không thay đổi … …
c, bọt khí mặt thoáng … … …
HĐ 2: Vận dụng:
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7
HS: suy nghĩ và trả lời C7
HS: suy nghĩ và trả lời C8
III. Vận dụng.
C7: vì nớc sôi ở 1000C
hđ của gv hđ của hs kiến thức cần đạt
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C8
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C9
HS: suy nghĩ và trả lời C9
nhỏ hơn 1000C còn của nhiệt kế thủy ngân cao hơn 1000C
C9: trên hình 29.1:
- đoạn AB biểu thị nớc đang nóng
- đoạn BC biểu thị nớc đang sôi
3. Củng cố:
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
4. Dặn dò:
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
---***---
Ngày soạn: / / 2010 Tiết TKB Sĩ số Vắng–
Ngày giảng: 6A1: / / 2010 . (p) .(kp)… … … …
6A3: / / 2010 . (p) .(kp)… … … … 6A4: / / 2010 . (p) .(kp)… … … … Tiết 34 Bài 30 ôn tập tổng kết chơng ii nhiệt học I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Hệ thống hóa đợc kiến thức của toàn chơng
2. Kĩ năng:
- Trả lời đợc các câu hỏi và bài tập tổng kết chơng
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
1. Giáo viên:
- Hệ thống câu hỏi ôn tập, bảng ô chữ
2. Học sinh:
- Xem lại các bài có liên quan
III. Tiến trình lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới:
hđ của gv hhđ của hs kiến thức cần đạt
Hoạt động 1:
GV: nêu hệ thống các câu hỏi để học sinh tự ôn tập
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho từng câu hỏi của phần này.
HS: suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trên
hđ của gv hhđ của hs kiến thức cần đạt Hoạt động 2:
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C1 + C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ
xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C4
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C5
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C6
HS: suy nghĩ và trả lời C1, C2
HS: suy nghĩ và trả lời C3
HS: suy nghĩ và trả lời C4
HS: thảo luận với câu C5
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. HS: suy nghĩ và trả lời C6 II. Vận dụng. C1: ý C C2: ý C C3: đoạn ống cong dùng để hạn chế đờng ống bị vỡ khi ống co dãn vì nhiệt. C4:
a, sắt có nhiệt độ nóng chẩy cao nhất
b, rợu có nhiệt độ nóng chẩy thấp nhất
c, vì rợu có nhiệt độ nóng chẩy là - 500C. Không thể dùng nhiệt kế
thủy ngân để đo nhiệt độ này vì tới - 500C thì thủy ngân bị đông đặc lại
d,
C5: Bình nói đúng vì trong suốt quá trình sôi nhiệt độ của nớc không thay đổi.
C6: a, BC là quá trình nóng chảy DE là quá trình sôi b, AB nớc tồn tại ở thể rắn CD nớc tồn tại ở thể lỏng Hoạt động 3: GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho từ hàng
HS: thảo luận với các câu hỏi hàng ngang của trò