+ Mức độ quan hệ họ hàng
+ Nhóm có vị trí gần nhau, cùng nguồn gốc có quan hệ gần ngau hơn nhóm ở xa +Vì kích thớc trên cây lớn thì số loài đông + Chân khớp có quan hệ với thân mềm + Chim và thú gần với bò sát
*Kết luận: Cây phát sinh ĐV phản ánh quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật
Hoạt động 4 Củng cố
• HS đọc kết luận SGK
• HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK
Hoạt động 5 Dặn dò
• Đọc mục “Em có biết”
• Nghiên cứu bài 57
• Kẻ bảng trang 187 vổ vở
Ngày soạn: Tuần 31 Ngày giảng:
Chơng 8
động vật đối với đời sống con ngời
Đa dạng sinh học
I/ Mục tiêu bài học
HS hiểu đợc đa dạng sinh học thể hiện ở số loài, khả năng thích nghi cao của ĐV với các điều kiện sống khác nhau
• Quan sát, so sánh
• Hoạt động nhóm
• Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học, khám phá tự nhiên II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
• T liệu đoc thêm về ĐV ở đới lạnh và đới nóng
III/Tổ chức
1/Kiểm tra sĩ số
7A 7B 2/Các hình thức dạy học
Phơng pháp: Quan sát ,thảo luận
IV/Các hoạt động dạy và học Hoạt động1 Kiểm tra
• Nêu ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới ĐV? 1. Bài mới
• Mở bài: GV cho HS nêu những nơi phân bố của ĐV? Vì sao ĐV phân bố ở mọi nơi? tạo nên sự đa dạng
HĐ của GV và HS Nội dung chính
HĐ2:
*GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trang 158 trả lời câu hỏi:
+ Sự đa dạng sinh học thể hiện ở những điểm nào?
+ Vì sao lại có sự đa dạng về loài ở ĐV nh vậy?
*HS: Đọc tìm câu trả lời 1vài HS phát biểu Hs khác nhận xét, bổ sung GV kết luận
HĐ3:
*GV: Yêu cầu HS nghiên cứu mục I, II SGK, quan sát hình 57.1, 57.2 hoàn thành phiếu học tập (bảng trang 187 SGK)
+ Treo bảng phụ lên bảng
*HS: Cá nhân đọc , quan sát hình ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhóm đại diện 3