* Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học yêu cầu HS đọc thầm: - Giáo viên chỉ dòng thứ nhất và yêu cầu HS nêu có mấy nét, mấy đề-xi-mét? Và hãy viết số đó thành số đo có một đơn vị đo là mét.
- HS nêu và giáo viên viết lên bảng 2m7dm = …. m. - Giáo viên giới thiệu: 2m7dm = 2,7m.
- Giáo viên giới thiệu HS cách đọc (Hai phần bẩy mét) – 1 số HS đọc lại.
* Tơng tự giáo viên làm nh vậy đối với dòng 2, dòng 3 để HS biết cách viết, cách đọc số 8,56; 0,195m.
* GV kết luận: Các số 2,7; 8,56; 0,195 cũng là số thập phân – 1 số HS nhắc lại. - Giáo viên cho HS quan sát các số thập phân đó và rút ra nhận xét về cấu tạo của số thập phân (gồm 2 phần: phần nguyên và phần thập phân).
- Gọi HS lên bảng dùng thức chỉ phần nguyên và phần thập phân của các số đó - HS, giáo viên nhận xét.
- Giáo viên chốt lại, một số HS nhắc lại phần bài học (SGK-trang 36).
3. Luyện tập: 17’
Bài tập 1: - Gọi HS đọc các số thập phân (đọc nối tiếp) - Giáo viên nhận xét.
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm, ở dới lớp làm vào vở. - HS, giáo viên nhận xét.
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - HS làm vào vở, giáo viên chấm điểm.
4. Củng cố – dặn dò: 2’
- GV cùng HS củng cố bài, GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS. - Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Toán
Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân I. Mục tiêu:
- Giúp HS bớc đầu nhận biết tên các hàng của số thập phân, tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân.
- Rèn cho HS kĩ năng đọc, viết đúng số thập phân.
II. Chuẩn bị: Nội dung, phấn màu, bảng phụ. III. Hoạt động dạy – học:
A. Kiểm tra bài cũ: 5’
- HS chữa bài tập về nhà. - Giáo viên nhận xét cho điểm.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu – ghi bảng. 1’
2. Giới thiệu về các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng của số thập phân: a. Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn (SGK) lên bảng yêu cầu HS quan sát và nêu
các hàng của phần nguyên, các hàng của phần thập phân trong số thập phân? Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao nhiêu đơn vị của hàng thấp hơn liền sau và bằng một phần mấy đơn vị của hàng cao hơn liền trớc.
- Từng HS quan sát và nêu, HS – Giáo viên nhận xét.