cộng trong phạm vi 4:
Bài 1: Tính
_Gọi HS nêu cách làm bài.
_HS viết và đọc lại ở bảng lớp: 3 + 1= 4
_3 cộng 1 bằng 4
_Cĩ hai quả táo thêm hai quả nữa. Hỏi cĩ mấy quả táo?
_Hai quả thêm hai quả nữa được bốn quả táo _HS nhắc lại _2-3 HS đọc: 2 cợng 2 bằng 4 _Viết 2 + 2 = 4 _HS đọc các phép tính: 3 + 1 = 4 2 + 2 = 4 1 + 3 = 4 _Vài HS trả lời: +Ba cộng một bằng bốn +Bốn bằng một cộng ba Bốn bằng ba cộng một Bốn bằng hai cộng hai _3 + 1 = 4 1 + 3 = 4 _Giống vì cùng bằng 4 _HS tính và ghi kết quả -Bảng con -Bảng con -SGK -Vở bài tập tốn 1
2’
6’
3’
2’
Bài 2: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài
_Cho HS làm bài vào vở. Nhắc HS viết kết quả thẳng cột
Bài 3:
_Hướng dẫn HS nêu cách làm bài _GV hướng dẫn:
+2 cộng 1 bằng mấy?
+Vậy 2 + 1 như thế nào với 3? Ta viết dấu gì vào chỗ chấm?
_Cho HS làm bài và chữa bài Bài 4:
_Cho HS tự nêu cách làm bài
_Cho HS trả lời bài tốn
_Cho HS viết phép tính vào vở
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 28: Luyện tập
vào sau dấu =
_HS làm bài và chữa bài _Tính theo cột dọc _HS làm bài và chữa bài
_Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm
+2 cộng 1 bằng 3
+2 + 1 bằng 3. Ta viết dấu
= vào chỗ chấm
_HS làm bài rồi đổi bài cho bạn chữa
_Cĩ 3 con chim đang đậu trên cây, cĩ thêm một con nữa bay đến. Hỏi cĩ tất cả mấy con?
_Cĩ tất cả 4 con _HS viết: 3 + 1 = 4
Thứ , ngày tháng năm 200
BÀI 28: LUYỆN TẬPI.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
_Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 và phạm vi 4 _Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một hoặc hai phép tính thích hợp
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_ Sách Tốn 1, vở bài tập tốn 1, bút chì III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
7’
7’
7’
Bài 1:
_Hướng dẫn HS nhìn tranh vẽ
_Sau khi HS tính xong cho HS nêu bằng lời từng phép tính:
* Nhắc HS viết các số thẳng cột với nhau
Bài 2:
_Cho HS nêu cách làm bài _GV hướng dẫn:
+Lấy 1 cộng 1 bằng 2, viết 2 vào ơ trống
+Tương tự những bài cịn lại
Bài 3:
_Cho HS nêu cách làm bài _Hướng dẫn:
+Ta phải làm bài 1 + 1 + 1 như thế nào?
+Tương tự với các bài cịn lại
_HS nêu bài tốn: tính theo cột dọc _Làm bài _Viết số thích hợp vào ơ trống _Làm bài vào vở _Chữa bài _Tính +Lấy 1 cộng 1 bằng 2; lấy 2 cộng 1 bằng 3 viết 3 vào sau dấu bằng -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1
7’
2’
_Cho HS làm bài
* Lưu ý: Khơng gọi 1+1+1 là phép cộng, chỉ nĩi: “ta phải tính một cộng một cộng một?
Bài 4:
_Cho HS quan sát tranh, nêu bài tốn _Cho HS trao đổi xem nên viết gì vào ơ trống
_Cho HS tự viết phép cộng vào ơ trống
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 29: Phép cộng trong phạm vi 5
_HS làm bài và chữa bài
_Một bạn cầm bĩng, ba bạn nữa chạy đến. Hỏi cĩ tất cả mấy bạn? _Nên viết phép cộng _1 + 3 = 4 -Vở bài tập tốn 1
Thứ , ngày tháng năm 200
BÀI 29: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5I.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
_Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng _Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5 _Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1
_Cĩ thể chọn các mơ hình phù hợp với các tranh vẽ trong bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
15’ 3’ 1.Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5: a) Hướng dẫn HS học phép cộng * 4 + 1= 5 Bước1:
_Hướng dẫn HS quan sát hình trong sách (hoặc mơ hình), GV nêu:
+Cĩ bốn con cá thêm một con cá nữa. Hỏi cĩ mấy con cá?
Bước 2:
_Cho HS tự trả lời
_GV chỉ vào mơ hình và nêu:
+Bốn con cá thêm một con cá nữa được năm con cá. Bốn thêm một bằng năm
Bước 3:
_GV viết bảng: ta viết bốn thêm một
+HS nêu lại bài tốn
_Bốn con cá thêm một con cá nữa được năm con cá
+HS nhắc lại: Bốn thêm một bằng năm
-SGK (mơ hình)
2’ 3’ 2’ 3’ 13’ 3’
bằng năm như sau: 4 + 1= 5 -Đọc là: bốn cộng một bằng năm
_Cho HS lên bảng viết lại
_Hỏi HS: Bốn cộng một bằng mấy?
* 1 + 4= 5
Bước 1:
_GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ và tự nêu bài tốn cần giải quyết
Bước 2:
_Cho HS nêu câu trả lời _GV chỉ vào mơ hình và nêu: Bốn thêm một bằng năm
Bước 3:
_GV viết bảng: 1 + 4 = 5, gọi HS đọc lại
_Gọi HS lên bảng viết và đọc lại
* 3 + 2 = 5 và 2 + 3 = 5
(Tương tự câu a)
b) Cho HS đọc các phép cộng trên bảng
_Tiến hành xĩa từng phần hoặc tồn bộ cơng thức rồi cho HS thi đua lập lại nhằm giúp HS ghi nhớ cơng thức cộng theo hai chiều