b) Hướng dẫn HS lập các cơng thức 10 – 8 = 2 ; 10– 2 =
BÀI 60: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI
PHẠM VI 10
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
_Củng cố bảng cộng trong phạm vi 10 và bảng trừ trong phạm vi 10. Biết vận dụng để làm tính
_Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
_Tiếp tục củng cố và phát triển kĩ năng xem tranh vẽ, đọc và giải bài tốn tương ứng
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng các vật mẫu trong bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
3’
11’
1.Ơn tập các bảng cộng và các bảng trừ đã học
_Cho HS nhắc lại (đọc thuộc lịng) các bảng cộng trong phạm vi 10 và bảng trừ trong phạm vi 10 đã được học ở các tiết trước
_Hướng dẫn HS nhận biết quy luật sắp xếp các cơng thức tính trên các bảng đã cho _Cho HS tính nhẩm: 2.Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ trong phạm vi 10: 4 + 5 ;2 + 8 ;10 – 1; 9 – 2
15’
_Cho HS tính vàï điền kết quả của phép tính vào bảng cài để lập nên bảng cộng trừ trong phạm vi 10 GV ghi lên bảng: 1 + 9 = 10 10 – 1 = 9 9 + 1 = 10 10 – 9 = 1 2 + 8 = 10 10 – 2 = 8 8 + 2 = 10 10 – 8 = 2 3 + 7 = 10 10 – 3 = 7 7 + 3 = 10 10 – 7 = 3 4 + 6 = 10 10 – 4 = 6 6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 5 + 5 = 10 10 – 5 = 5 _Hướng dẫn HS nhận biết: +Cách sắp xếp các cơng thức trên bảng như thế nào?
+Mối quan hệ giữa các phép tính cộng và trừ? _Cho HS đọc bảng 3.Thực hành: Bài 1: Hướng dẫn HS vận dụng các bảng cộng, trừ đã học để thực hiện các phép tính trong bài
Bài 2: Yêu cầu HS tìm hiểu “lệnh” _GV diễn đạt thật ngắn gọn: “10 gồm 1 và 9” nên viết số 9 vào ơ trống
Bài 3:
a)Yêu cầu HS xem tranh nêu bài tốn
b)Yêu cầu HS đọc tĩm tắt bài tốn rồi nêu bài tốn bằng lời
4.Nhận xét –dặn dị:
_Thực hành tính trên bảng cài
_Thực hành tính trên bảng con
_Làm bài và chữa bài
_Hàng trên cĩ 4 chiếc thuyền, hàng dưới cĩ 3 chiếc thuyền. Hỏi cả hai hàng cĩ bao nhiêu chiếc thuyền?
+HS nêu lời giải (bằng lời), rồi tự điền phép tính vào ơ trống
_Cĩ :10 quả bĩng Cho : 3 quả bĩng Cịn : … quả bĩng?
+Nêu cách giải và tự điền phép tính thích hợp vào ơ trống -Bảng cài -Bảng con -Bảng cài -Bảng cài
1’ _ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 61: Luyện tập KẾT QUẢ: ... ... BÀI 61: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
_Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 _Tiếp tục củng cố kĩ năng từ tĩm tắt bài tốn, hình thành bài tốn rồi giải bài tốn
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
5’
12’
1.Hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong sách:
Bài 1: Tính
_Cho HS nêu yêu cầu bài tốn _Cho HS tính nhẩm, rồi ghi kết quả (nhắc HS vận dụng cơng thức bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 để điền kết quả phép tính)
Bài 2: Viết số
_Cho HS nêu cách làm bài *Yêu cầu HS:
Nhắc: trước hết phải thực hiện phép trừ: 10 – 7 = 3 rồi lấy 3 + 2 = 5 tương tự đến hết. Như vậy: Bơng hoa xuất phát là 10 và ngơi sao kết
_Tính
_Cho HS làm và chữa bài
_Viết số _Tự làm và chữa bài - bảng con -bảng cài
5’ 5’ 2’ 1’ thúc là 10 *Gợi ý: 10 trừ mấy bằng 5? 2 cộng mấy bằng 5? Bài 3:
_Cho HS đọc yêu cầu bài tốn
_Làm vào vở
Bài 4: Viết phép tính
_Yêu cầu HS đọc tĩm tắt bài tốn
_Hình thành bài tốn
2.Trị chơi:
_Cĩ thể cho HS chơi một trong số trị chơi sau: +Đốn kết quả +Xếp các số và dấu đã cho thành phép tính đúng +Lắp hình 3.Nhận xét –dặn dị: _ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 62: Luyện tập chung _10 trừ 5 bằng 5, viết 5 vào bảng cài _Thực hiện phép tính rồi so sánh số và điền dấu thích hợp vào ơ trống _Làm và chữa bài Tổ 1 : 6 bạn Tổ 2 : 4 bạn Cả hai tổ: … bạn? _Tổ 1 cĩ 6 bạn, tổ 2 cĩ 4 bạn. Hỏi cả hai tổ cĩ mấy bạn?
_Tự giải bài tốn bằng lời và điền phép tính vào bảng cài -Vở bài tập KẾT QUẢ: ... ...