BÀI 38: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI5 I.MỤC TIÊU:

Một phần của tài liệu Toan 1(ca nam) (Trang 90 - 99)

2. Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 5:

BÀI 38: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI5 I.MỤC TIÊU:

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

_Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5 _Biết làm tính trừ trong phạm vi 5

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1 _Các mơ hình phù hợp với nội dung bài học

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ

i gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

17’ 3’ 6’ 1.Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong phạm vi 5: a) Hướng dẫn HS học các phép trừ * 5 – 1 = 4 Bước1:

_Hướng dẫn HS xem tranh, tự nêu bài tốn

Bước 2:

_Cho HS tự trả lời câu hỏi của bài tốn _GV nhắc lại và giới thiệu:

+5 quả bớt (rơi) 1 quả, cịn 4 quả: năm

bớt một cịn bốn

Bước 3:

_GV nêu: Năm bớt một cịn bốn. Ta viết (bảng) như sau: 5 – 1 = 4

_Cho HS đọc bảng

* Hướng dẫn HS học phép trừ 5 – 2 = 3

5 – 3 = 2

Tiến hành tương tự như đối với 5-1= 4 b)Cho HS đọc các phép trừ trên bảng

_HS nêu lại bài tốn

Lúc đầu trên cành cĩ 5 quả táo, cĩ 1 quả rụng đi. Hỏi trên cành cịn lại mấy quả?

_Lúc đầu cĩ 5 quả, 1 quả rụng đi. Cịn lại 4 quả +Vài HS nhắc lại: Năm bớt một cịn bốn _Năm trừ một bằng bốn _HS đọc các phép tính: -SGK (mơ hình)

6’ 2’ 12’ 3’ 3’ 2’ Tiến hành xĩa dần bảng

c) Hướng dẫn HS nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ: _Cho HS xem sơ đồ trong SGK và nêu câu hỏi để HS trả lời:

+4 chấm trịn thêm 1 chấm trịn thành mấy chấm trịn? 4 cộng 1 bằng mấy? +1 chấm trịn thêm 4 chấm trịn thành mấy chấm trịn? 1 cộng 4 bằng mấy? +5 chấm trịn bớt 1 chấm trịn cịn mấy chấm trịn? 5 trừ 1 bằng mấy? +5 chấm trịn bớt 4 chấm trịn cịn mấy chấm trịn? 5 trừ 4 bằng mấy? _GV viết: 4+1 = 5. Cho HS nhận xét Tương tự với 1 + 4 = 5 d)Viết bảng con: 2. Thực hành: Bài 1: Tính _Củng cố bảng trừ trong phạm vi 5 _Gọi HS nêu cách làm bài.

Bài 2: Tính

*Mục đích: Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và trừ, tính chất “giao hốn” của phép cộng

_Cho HS nêu cách làm bài _Cho HS làm bài vào vở.

*Khi chữa bài cho HS quan sát các phép tính ở cột cuối cùng để thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

Bài 3: Tính

_Cho HS nêu yêu cầu bài tốn _Cho HS làm bài *Nhắc HS viết các số phải thật thẳng 5 – 1 = 4 5 – 2 = 3 5 – 3 = 2 _HS trả lời +4 thêm 1 thành 5 4 + 1 = 5 +1 thêm 4 thành 5 1 + 4 = 5 +5 bớt 1 cịn 4 5 – 1 = 4 +5 bớt 4 cịn 1 5 – 4 = 1 _5 trừ 1 được 4: 5 -1 = 4 5 trừ 4 được 1: 5 –4 = 1 4 – 1 = 4 – 2 = 4 – 3 = _Tính

_HS làm bài và chữa bài

_Tính

_HS làm bài và chữa bài

_Tính

_Làm và chữa bài

-Vở bài tập tốn 1

4’

1’

cột Bài 4:

_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài tốn

_Cho HS viết phép tính tương ứng với bài tốn vào ơ trống

3.Nhận xét –dặn dị:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 39: Luyện tập

_Viết phép tính thích hợp _HS viết a) 5 – 2 = 3 b) 5 – 1 = 4 KẾT QUẢ: ... ... BÀI 39: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm các số đã học _Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ

i gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

4’ 8’ 8’ 4’ 5’ Bài 1:

_Cho HS nêu cách làm bài

* Nhắc HS viết các số thật thẳng cột

Bài 2: Tính

_Cho HS nêu cách làm bài _Gọi 1 HS nhắc lại cách tính

_Khi chữa bài, cho HS nhận xét từ kết quả:

5-1-2 = 2 và 5-2-1= 2

Bài 3: Tính

_Cho HS nêu cách làm bài

_Yêu cầu: HS tính kết quả phép tính, so sánh hai kết quảrồi điền dấu thích hợp (> ,< , = ) vào chỗ chấm

Chẳng hạn: 5 – 3 < 2 _Cho HS làm bài

Bài 4:

_Cho HS xem tranh, nêu yêu cầu bài tốn

_Cho HS viết phép tính thích hợp với tranh

*Chú ý: Ứng với mỗi hình vẽ, cĩ nhiều phép tính khác nhau

5 – 1 = 4 4 + 1 = 5

5 – 4 = 1 1 + 4 = 5 Nên hướng dẫn HS nêu các bài tốn khác nhau và phép tính

Bài 5:

_Hướng dẫn:Tính phép tính bên trái dấu bằng: 5 trừ 1 bằng 4; rồi nêu 4 cộng với mấy bằng 4, từ đĩ viết được

_ Tính (theo cột dọc) _Làm bài và chữa bà

_Tính

_Muốn tính 5 – 1 – 1 ta lấy 5 – 1 được bao nhiêu trừ tiếp cho 1

_Làm bài vào vở _Bằng nhau

_ Điền dấu thích hợp (> ,<, =)

_HS làm bài và chữa bài

_Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh _làm và chữa bài -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1

1’

số 0 vào chỗ chấm

* Trị chơi: Trị chơi “Làm tính tiếp

sức”

_Phát cho các HS ngồi đầu dãy, mỗi em một phiếu. Chẳng hạn:

+2 -1 +0

_Em đầu dãy làm phép tính đầu tiên viết kết quả vào hình trịn

_Chuyển cho bạn thứ hai Cứ tiếp tục như thế cho đến hết

3.Nhận xét –dặn dị: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dị: Chuẩn bị bài 40: Số 0 trong phép trừ KẾT QUẢ: ... ... BÀI 40: SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

_Bước đầu nắm được: 0 là kết quả của phép tính trừ hai số bằng nhau, một số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đĩ; và biết thực hành tính trong những trường hợp này

_Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính trừ thích hợp

_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1

_Các mơ hình phù hợp với các hình vẽ trong bài học

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ

i gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

8’ 3’ 3’ 2’ 8’ 3’

1.Giới thiệu phép trừ hai số bằng nhau:

a) Giới thiệu phép trừ 1 – 1 = 0

_Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ

nhất trong bài học (hoặc mơ hình) _Cho HS nêu lại bài tốn

_GV hỏi: 1 con vịt bớt 1 con vịt cịn mấy con vịt? _Vậi1 trừ 1 bằng mấy? _GV viết bảng: 1 – 1 = 0, gọi HS đọc lại b) Giới thiệu phép trừ 3 – 3 = 0 _GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ và tự nêu bài tốn cần giải quyết

_Cho HS nêu câu trả lời _GV chỉ vào mơ hình và nêu: 3 bớt 3 cịn mấy?

_Vậy: 3 trừ 3 bằng mấy?

_GV viết bảng: 3 – 3 = 0, gọi HS đọc lại

c) Cĩ thể giới thiệu thêm một số phép tính: 2 – 2; 4 – 4 (cĩ thể sử dụng que tính, ngĩn tay, …) * GV giúp HS kết luận: Một số trừ đi số đĩ thì bằng 0 2. Giới thiệu phép trừ “một số trừ đi 0” a) Giới thiệu phép trừ 4 – 1 = 4

_Trong chuồng cĩ 1 con vịt, một con chạy ra khỏi chuồng. Hỏi trong chuồng cịn lại mấy con vị?

_1 con vịt bớt 1 con vịt cịn 0 con vịt

_1 trừ 1 bằng 0

_HS đọc: một trừ 1 bằng 0

_ HS nêu bài tốn: Trong chuồng cĩ 3 con vịt 3 con chạy ra khỏi chuồng. Hỏi trong chuồng cịn lại mấy con vịt?

_Trong chuồng cịn lại 0 con vịt _3 bớt 3 bằng 0 _3 trừ 3 bằng 0 _HS đọc: Ba trừ ba bằng khơng +3 cộng 0 bằng 3 +0 cộng 3 bằng 3 +Bằng vì cùng bằng 3 -SGK (mơ hình) -SGK -Que tính -SGK

3’ 2’ 10’ 3’ 3’ 4’ 1’

_Cho HS xem hình vẽ sơ đồ trong SGK và nêu câu hỏi:

+Cĩ tất cả 4 hình vuơng, khơng bớt đi hình nào. Hỏi cịn lại mấy hình vuơng?

_GV viết bảng: 4 – 0 = 4, cho HS

đọc

b) Giới thiệu phép trừ 5 – 0 = 5 Tiến hành tương tự như phép trừ 4 – 4 = 0

c) GV nêu thêm một số phép trừ một số trừ đi 0 và cho HS tính kết quả

1 – 0; 4 – 0 2 – 0; 5 - 0 3 - 0 Cĩ thể cho HS sử dụng các mẫu vật để tìm ra kết quả * GV nhận xét: Một số trừ đi 0 bằng chính số đĩ 3.Thực hành: Bài 1: Tính

_Gọi HS nêu cách làm bài. _Cho HS làm bài và chữa bài Bài 2: Tính

Tương tự bài 1 Bài 3:

_Cho HS xem tranh

_Cho HS nêu bài tốn rồi viết phép tính

_Cho HS làm bài vào vở

3.Nhận xét –dặn dị:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 41: Luyện tập +4 hình vuơng bớt 0 hình vuơng cịn 4 hình vuơng _4 trừ 0 bằng 4 _Tính _Làm bài _Đọc kết quả _Viết phép tính thích hợp a) Cĩ 3 con ngựa trong chuồng, cả 3 đều chạy đi. Hỏi trong chuồng cịn mấy con ngựa?

+Phép tính: 3 – 3 = 0 b) Cĩ 2 con cá trong bình, vớt ra cả 2 con. Hỏi trong bình cịn lại mấy con cá? +Phép tính: 2 – 2 = 0 _HS làm bài và chữa bài

-Que tính -Vở bài tập tốn 1

KẾT QUẢ:... ... ... BÀI 41: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

_Phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ một số đi 0 _Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm các số đã học

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ

i gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

5’ 3’ 10’ 7’ 4’ 1’ Bài 1:

_Cho HS nêu cách làm bài _Cho HS làm vào vở

Bài 2:

_Cho HS nêu cách làm bài

* Nhắc HS viết các số thật thẳng cột

Bài 3: Tính

_Cho HS nêu cách làm bài _Gọi 1 HS nhắc lại cách tính

_Cho HS chữa bài

Bài 4: Tính

_Cho HS nêu cách làm bài

_Yêu cầu: HS tính kết quả phép tính, so sánh hai kết quảrồi điền dấu thích hợp (> ,< , = ) vào chỗ chấm

Chẳng hạn: 5 – 3 < 2 _Cho HS làm bài

Bài 5:

_Cho HS xem tranh, nêu yêu cầu bài tốn

_Cho HS viết phép tính thích hợp với tranh

a) 4 – 4 = 0 b) 3 – 3 = 0

3.Nhận xét –dặn dị:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 42: luyện tập

_Tính

_ Tính (theo cột dọc) _Làm bài và chữa bà

_Tính

_Muốn tính 2-1-1 ta lấy 2-1 được bao nhiêu trừ tiếp cho 1

_Làm bài vào vở

_ Điền dấu thích hợp (> ,<, =)

_HS làm bài và chữa bài

_Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh _Làm và chữa bài -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 KẾT QUẢ:

... ...

Một phần của tài liệu Toan 1(ca nam) (Trang 90 - 99)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(168 trang)
w