chuyển hoá giữa các dạng cơ năng, giữa cơ năng và nhiệt năng.
- Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng.
- Dùng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng để giải thích một số hiên t- ợng đơn giản liên quan đến định luật này.
II- Chuẩn bị của GV và HS:
- Phóng to bảng 27.1, 27.2, phần điền từ thích hợp (…) dán bằng giấy trong (giấy bóng kính) để có thể dùng bút dạ viết và xoá dễ dàng có thể sử dụng cho nhiều lớp học cùng bài.
III- Hoạt động dạy - học:A. Kiểm tra bài cũ A. Kiểm tra bài cũ
- Khi nào vật có cơ năng ? Cho ví dụ. Các dạng cơ năng.
- Nhiệt năng là gì ? Nêu các cách làm thay đổi nhiệt năng của vật ?
Phơng pháp Nội dung
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự truyền cơ năng, nhiệt năng (10 phút)
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1
- GV theo dõi, sửa sai cho HS. Chú ý những sai sót của HS để đa ra thảo luận trên lớp.
- Tổ chức cho HS thảo luận câu C1 dựa vào bảng 27.1 treo trên bảng. - ở vị trí (1) và (3) HS có thể điền "động năng và thế năng" thay cho điền "cơ năng" cũng không sai nh- ng ở câu C1 lu ý mô tả sự truyền cơ năng và nhiệt năng nên sử dụng đúng từ điền là "cơ năng".
- Qua các ví dụ ở câu C1, em rút ra nhận xét gì ?
I- Sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vậtnày sang vật khác này sang vật khác
- Cá nhân HS trả lời câu hỏi C1.
- 1 HS lên bảng điền kết quả vào bảng 27.1 treo trên bảng.
- HS tham gia nhận xét câu trả lời của bạn. Yêu cầu:
(1) điền "cơ năng" (2) điền "nhiệt năng" (3) điền "cơ năng" (4) điền "nhiệt năng".
- Qua câu C1, HS rút ra đợc nhận xét: Cơ năng và nhiệt năng có thể truyền từ vật này sang vật khác.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự chuyển hoá cơ năng và nhiệt năng (10 phút)
- Tơng tự hoạt động 2, GV hớng dẫn HS thảo luận trả lời câu C2 vào bảng 27.2.
- Qua ví dụ ở câu C2, rút ra nhận xét gì?