- HS thảo luận theo nhóm, đề xuất phơng án làm tăng nhiệt năng của đồng xu.
- Đại diện 2, 3 HS nêu phơng án.
ghi bảng, phân 2 cột tơng ứng với 2 cách làm thay đổi nhiệt năng của đồng xu: Thực hiện công và truyền nhiệt.
- Nếu phơng án của HS khả thi và có thể thực hiện tại lớp thì GV cho HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán đó luôn (C1).
- Gọi HS đại diện cho các nhóm nêu kết quả qua việc làm thí nghiệm của nhóm. Chú ý yêu cầu HS nêu đợc tại sao em biết nhiệt năng của đồng xu thay đổi (tăng) ? Nguyên nhân làm tăng nhiệt năng ?
- Yêu cầu nêu phơng án làm tăng nhiệt năng của 1 chiếc thìa nhôm không bằng cách thực hiện công. - Trên cơ sở phơng án HS nêu, GV làm thí nghiệm thả thìa nhôm vào cốc nớc nóng. Trớc khi thả 1 thìa nhôm vào nớc nóng.
Hỏi: Hãy so sánh nhiệt độ 2 chiếc thìa khi đã để lâu trong phòng ? 1 thìa nhôm giữ lại để đối chứng, dự đoán kết quả.
- GV cung cấp nớc nóng cho mỗi nhóm để HS làm thí nghiệm.
- Sau TN, GV hỏi: Do đâu mà nhiệt năng của thìa nhúng trong nớc nóng tăng ?
- Thông báo: Nhiệt năng của nớc nóng giảm.
- GV: Có thể làm thay đổi nhiệt năng của vật không cần thực hiện công gọi là truyền nhiệt.
1- Thực hiện công: C1
- HS làm thí nghiệm theo nhóm với phơng án đề ra. Có thể:
+ Cọ sát đồng xu vào lòng bàn tay. + Cọ xát đồng xu vào mặt bàn. + Cọ xát vào quần áo …
- HS làm thí nghiệm thấy đợc: Khi thực hiện công lên miếng đồng -> nhiệt độ của miếng đồng tăng -> nhiệt năng của miếng đồng tăng (thay đổi).
2- Truyền nhiệt: C2
- HS có thể nêu các phơng án làm tăng nhiệt năng của chiếc thìa nhôm theo cách: + Hơ trên ngọn lửa.
+ Nhúng vào nớc nóng….
- Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra theo phơng án thả 1 thìa vào cốc nớc nóng; 1 thìa để ngoài đối chứng. Kiểm tra nhiệt độ bằng giác quan, dùng tay sờ vào 2 thìa để so sánh.
- HS nêu cách làm giảm nhiệt năng của đồng xu thực hiện bằng cách truyền nhiệt cho vật khác có nhiệt độ thấp hơn so với nhiệt độ của đồng xu. Chẳng hạn thả vào cốc nớc đá.
- Yêu cầu HS nêu các phơng án làm giảm nhiệt năng của đồng xu nêu rõ đó là cách thực hiện công hay truyền nhiệt?
- GV chốt lại 2 cách làm thay đổi nhiệt năng của một vật, HS ghi vở.
- HS ghi vở: 2 cách làm thay đổi nhiệt năng của vật đó là: Thực hiện công và truyền nhiệt.
Hoạt động 4: Thông báo định nghĩa nhiệt lợng (5 phút)
- GV thông báo định nghĩa nhiệt l- ợng, đơn vị đo nhiệt lợng.
- Cho HS phát biêu lại nhiều lần. Có thể hỏi thêm: Qua các thí nghiệm, khi cho 2 vật có nhiệt độ khác nhau tiếp xúc:
+ Nhiệt lợng truyền từ vật nào sang vật nào ?
+ Nhiệt độ các vật thay đổi thế nào ? - GV thông báo muốn cho 1 g nớc nóng thêm 10C thì cần nhiệt lợng khoảng 4J.