- Các HS thảo luận tìm ra phương án giải quyết tức là xây dựng bộ câu hỏi định hướng HS tự tìm tài liệu.
e. Tiến trình dạy học trên lớp
3.3.2 Các bước thực nghiệm
3.3.2.1 Chuẩn bị thực nghiệm
+ Tìm hiểu khả năng sử dụng máy vi tính của nhóm TN.
+ Tìm hiểu về thái độ học tập của HS đối với môn vật lí, giáo viên dạy. + Hướng dẫn HS sử dụng Website, cách tìm thông tin trên mạng Internet. + Chuẩn bị bộ hồ sơ dạy học theo mô hình dạy học IBL.
+ Phân chia nhiệm vụ học tập và giao nhiệm vụ học tập.
3.3.2.2 Tiến hành thực nghiệm sư phạm
Sau khi đã chuẩn bị xong kế hoạch thực nghiệm, GV tiến hành thực nghiệm theo kế hoạch đã định.
Quan sát, theo dõi các hoạt động của GV và HS trong các tiết học với các nội dung sau: + Sự chuẩn bị của HS.
+ Mức độ tham gia tích cực của HS vào bài học. + Thái độ học tập của HS.
Phân tích diễn biến của các giờ dạy thực nghiệm Bài 14. Sóng cơ. Phương trình sóng
- HS ngồi theo nhóm đã phân công
- GV tiến hành tổ chức cho HS hoạt động theo như kế hoạch Qua đó, chúng tôi nhận thấy:
- Về công việc chuẩn bị của HS: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao
- Thời gian: tiến độ diễn ra chậm, giờ học kết thúc khi chưa củng cố xong bài. Nguyên nhân do các em chưa thảo luận ở nhóm kĩ các nội dung, còn e dè chưa mạnh dạn đóng góp ý kiến làm mất thời gian.
- Công tác tổ chức của GV: tạo điều kiện cho HS thảo luận nhóm, hướng dẫn HS thêm về cách xây dựng mô hình sóng cơ, HS tự tìm mô hình sóng cơ có sẳn.
- Không khí lớp học: Vui vẻ, các thành viên thể hiện sự đoàn kết. Bài 15. Sóng phản xạ, sóng dừng
- HS ngồi theo nhóm đã phân công
- GV tiến hành tổ chức cho HS hoạt động theo như kế hoạch Qua đó, chúng tôi nhận thấy:
- Về công việc chuẩn bị của HS: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao - Thời gian: thời gian vừa đủ một tiết học
- Công tác tổ chức của GV: tạo điều kiện cho HS thảo luận nhóm, giới thiệu bộ thí nghiệm sóng dừng cho HS, mỗi nhóm một bộ thí nghiệm.
- Không khí lớp học: Vui vẻ, các thành viên thể hiện sự đoàn kết. HS tích cực thảo luận đóng góp ý kiến.
Nhận xét:
HS lớp TN cùng cộng tác làm việc trong việc lắp ráp dụng cụ thí nghiệm. Lắp ráp được dụng cụ và làm thí nghiệm. GV lưu ý cách điều chỉnh máy phát tần số, chọn thang tần số phù hợp.
HS lớp ĐC chờ GV lắp ráp dụng cụ và thực hiện thí nghiệm. Bài 16. Giao thoa sóng
- HS ngồi theo nhóm đã phân công
- GV tiến hành tổ chức cho HS hoạt động theo như kế hoạch Qua đó, chúng tôi nhận thấy:
- Về công việc chuẩn bị của HS: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao - Thời gian: tiến độ bài học vừa đủ thời gian
- Công tác tổ chức của GV: tạo điều kiện cho HS thảo luận nhóm. GV giới thiệu bộ thí nghiệm sóng nước.
- Không khí lớp học: Vui vẻ, các thành viên thể hiện sự đoàn kết. Nhận xét:
HS lớp TN nêu câu hỏi về hiện tượng giao thoa, nhiễu xạ nhiều hơn, câu hỏi đào sâu kiến thức hơn. Ví dụ như: hiện tượng giao thoa nhiễu xạ có xảy ra đồng thời không? Chúng khác nhau như thế nào? Hai sóng nhiễu xạ qua hai khe có giao thoa với nhau được không?....
Bài 17. Sóng âm, nguồn nhạc âm - HS ngồi theo nhóm đã phân công
- GV tiến hành tổ chức cho HS hoạt động theo như kế hoạch Qua đó, chúng tôi nhận thấy:
- Về công việc chuẩn bị của HS: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao - Thời gian: bài học kết thúc vừa đủ thời gian.
- Công tác tổ chức của GV: tạo điều kiện cho HS thảo luận nhóm - Không khí lớp học: Vui vẻ, các thành viên thể hiện sự đoàn kết. Nhận xét:
HS lớp TN nắm kiến thức nhanh hơn, tiếp xúc các tài liệu về sóng âm nhiều hơn, sản phẩm đa dạng, hình ảnh đẹp.
HS lớp TN phân biệt các đặc trưng vật lí, các đặc trưng sinh lí của âm. Bài 18 : Hiệu ứng Doppler
- HS ngồi theo nhóm đã phân công
- GV tiến hành tổ chức cho HS hoạt động theo như kế hoạch Qua đó, chúng tôi nhận thấy:
- Về công việc chuẩn bị của HS: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao - Thời gian: bài học kết thúc vừa đủ thời gian.
- Công tác tổ chức của GV: tạo điều kiện cho HS thảo luận nhóm - Không khí lớp học: Vui vẻ, các thành viên thể hiện sự đoàn kết. Nhận xét:
HS lớp TN nắm kiến thức nhanh hơn, nhận ra hiệu ứng Doppler đối với sóng âm (âm thanh)
HS lớp TN tìm một số ví dụ về ứng dụng của hiệu ứng Doppler: tàu ngầm, súng bắn tốc độ....